岗位需求的专科护理人才培养ppt课件

1、基于岗位需求的专科护理人才培养,1,学习交流PPT,提纲,1、岗位管理与专科护理概述,2、专科岗位需求,3、我院专科护士培训,4、科室岗位培训举措,2,2,学习交流PPT,2011年9月卫生部关于确定护士岗位管理试点医院及有关工作的通知,岗位管理：“改模式、重临床、建机制”,中国护理事业发展规划纲要(20112015年),3,一、岗位管理与专科护理概述,3,学习交流PPT,护理岗位,临床护理,直接服务 患者,护理管理,4,其他护理,加强培训,4,学习交流PPT,加强护士岗位的培训 以岗位需求为导向 岗位胜任力为核心 突出专业内涵 注重实践能力 提高人文素养 护理发展的需要 加强专科护理培训,5

2、,2011年护理学被批准为 一级学科 专科护理 学科发展 按需设岗 因岗设人,机遇,5,学习交流PPT,二、专科岗位需求,德才兼备：知识、技能、能力和特质 能力： 判断推理、评判性思维、护理实践、协作、变通能力、教学、领导、伦理或法律实践、终身学习和研究等 胜任力（各专科有其特异性）： 肿瘤护士：谈论死亡、疼痛控制和舒适护理 手术室护士：团队合作和交流、协调和管理能力 儿科护士：态度、交流和疼痛管理,6,6,学习交流PPT,以护士分层管理为切入点，科学合理按护理岗位培训 分层次培养人才，N1N4培养并存,7,7,学习交流PPT,三、我院专科护士培训,计划培训专科护士：13名，开展工作,成立专科

3、小组：培训计划、小组活动,岗位管理文件：细则、附件,专科质控：部门（手术室、ICU、急诊、输液间等）,8,8,学习交流PPT,手术室专科护理小组模式(7组）,1,1,n,组长,副组长,组员,9,9,学习交流PPT,护理实践培养 突显专科特点 依据岗位需要 科研创新并举,注重团队建设 人才队伍结构 分组结对带教 运用管理理论,重 结构,重 实践,四、 科室岗位培训举措,10,10,学习交流PPT,发挥护理组长的带教作用 人文素质与专业培训结合渗透,结合专业实践性培训,启发式教育与专业创新相结合 细化各级人员能力的晋级系则（N1a、N1b.),11,11,学习交流PPT,运用名人名言, 改变心智模

4、式,12,12,学习交流PPT,培训形式,科室-护长、专科组长、教学组长,晨交班、培训日、周考核、月小结 特殊岗位（按岗设人、按需培训）： 手术护士岗、美容门诊护士岗,护理部-各专业小组长,信息平台：专科小组qq群、医院网站、科室微信群,13,13,学习交流PPT,在护理实践中培养,科室专业- 烧：休克 、穿刺 整：爱伤、服务 美：审美、沟通,14,14,学习交流PPT,分组带教：初中高梯队模式,15,呵护嫩芽,15,学习交流PPT,运用木桶理论管理培养成员,加长“短板”且保持“长板”,减少缝隙, 加强协作与配合,16,16,学习交流PPT,科室护理专业技能领先,护士职业责任感增强,专科培训取

5、得的收获,患者满意度、医生满意度提高,17,科研创新意识增强(科研省市级2项、院内护理2项）,17,学习交流PPT,科研与创新并举（设计：功能锻炼支具）,18,学习交流PPT,19,学习交流PPT,20,科室开展静脉治疗新业务1、直视下静脉留置针穿刺技术,静脉切开技术 留置针穿刺技术,结合的技术,文章发表于: 陕西医学杂志 2001年1月第30卷第1期,20,学习交流PPT,21,大面积烧伤病人（大隐静脉）切开皮肤暴露静脉,21,学习交流PPT,22,大面积烧伤病人（大隐静脉）留置针直视下穿刺,22,学习交流PPT,23,大面积烧伤病人（大隐静脉）穿刺送管成功、连接肝素帽,23,学习交流PPT

6、,24,大面积烧伤病人（大隐静脉）连接液体、缝合伤口,24,学习交流PPT,陕西省人民医院,25,25,直视下植入静脉的留置针,25,学习交流PPT,陕西省人民医院,26,26,皮肤切口,固定缝线,全身烧伤面积70%的 四岁患儿,26,学习交流PPT,27,优越性,简化了操作,赢得了抢救时机。 减少了血栓、静脉炎等并发症。 不破坏病人的血管(血管保护）。 穿刺成功率100%。 保留时间长。 操作易于掌握，值得推广。,27,学习交流PPT,28,2、经外周静脉穿刺置入中心静脉导管（PICC）-填补我院技术空白,导管尖端最终应位于上腔静脉远离右心房的外1/3处。,操作者: 经受专科培训的静疗护士,28,学习交流PPT,29,29,3、头部扎止血带在静脉留置针技术中的应用,文章发表于:护理学杂志(外科版) 2009年2月第24卷第4期,29,学习交流PPT,30,优 势,头皮静脉充盈时间缩短。 头皮静脉的压力增加，穿刺成功率明显提高。 可以减轻疼痛： 1.应用止血带阻断了疼痛的传递； 2.头皮环形扎紧的压迫感可转移穿刺