语文人教版九年级下册《那树》PPT课件.pptx

1、3月21日，检查预览，第一次读课文，感受“那棵树”的形象。那是什么树？请快速阅读课文，找出描述树的形象或特征的句子。由旧的三句“它就在那里”组成的排比让我们感受到了旧的气势。强大而神奇，让你的台风肆虐，我会站着不动。它是多么的强大，强大到连一片叶子都没有落下。无私的奉献那些在夏日阳光中伸长脖子快速行走的人会像猎犬一样冲到树上，深深地吸一口气，仰起脸，看着成千上万的手掌和手指握着阳光，看着破碎的水银从手指间渗出。于是小鸟来了，当小鸟吠叫时，幼儿园的孩子们正在几英尺外唱歌。于是夫妇俩停下来，夜晚，树下有更暗的黑暗；所以这棵树，沉默的树，秘密地伸展它的根，扩大它可以遮蔽的土地，然后一厘米一厘米地出去

2、。这棵古老的好树是通灵的，它预见到自己会被砍倒，并首先告诉体内的寄生虫它自己的灾难。事情还是这样，为什么人会低人一等？旺盛的生命力抓住了树木的精髓。重读课文，把握树的命运。这棵树的命运是什么？中国人非常相信“命运”。许多事情据说是命中注定的，命运是由上帝决定的。如果有命运，上帝如何决定树的命运？请再读一遍课文，看看“那棵树”的生命是否如上帝所说。当幼苗长大，上帝伸出手来施洗时，上帝曾经说过：“你在这里是绿色的，你活着是绿色的，你死了是绿色的，你又死了是绿色的。”“那棵树”的生命真的是“绿的、绿的、死的”。从出生到死亡，它始终没有失去它固有的绿色。绿色是它的本性，直到死亡它才失去它的本性。绿色的

3、描述在文章中反复出现。“这棵树已经被工头和公共工程局的工作人员研究和计算过无数次了，但它仍然是绿色的。”毛茸茸的叶子仍然是绿色的，非常绿。“你在这里是绿色的，绿色是生的，绿色是死的，死亡是绿色的。”“早上，行人看到地上的碎叶，每一平方厘米的叶子上还是绿色的。它真的生为绿色，死为绿色。”树木出生时是绿色的，死亡时仍然是绿色的。但是“死后绿色”呢？文章的最后一句说：“现在，太阳和月亮都在发光，周道就像一个喧嚣。没有人知道有这样一棵树，也没有人知道成千上万根断了的树根在层层沥青和柏油下面窒息而死。”读完这篇文章，学生们感觉如何？作者以什么样的心情写下了“树”的命运？请阅读文章的最后三段，咀嚼文章的语

4、言，感受作者的情感。“砍掉大头”、“做个陷阱”和“切断动脉血管”，把树写成一个人。三个残酷的动词描述了人类对自然的深刻而彻底的迫害，描绘了刽子手的形象，同时突出了树的悲剧命运，表达了作者的怨恨和悲伤情绪。冰冷的语言和犀利的风格描绘了刽子手残害树木的形象，描绘了命运多舛的树木的命运。它表达了作者对这棵大树的深切感情和对它最终被砍倒的深深遗憾。研究和讨论整个感知，仔细听课文，思考以下问题：(1)本文中的大树是不是只对人类有利？(2)这些恩惠分别给予人和蚂蚁，这两个受益者是如何做到的？(3)让人类砍伐过去为自己做出贡献的树木的力量是什么？人和蚂蚁树在生活和精神上都给了人们很多恩惠，但是人类却把它们砍

5、倒，甚至无情地把它们连根拔起。相反，树只给蚂蚁一个家，但蚂蚁在离开前会用行动向树致敬。他们之间有如此大的反差。人类城市文明的进程与自然发生了冲突。跳过课文，品味描述大树的语言，想想：(1)作为一棵被囚禁的树，它是如何面对这一切的？这是什么样的大树？(2)人类文明应该停下来让自然过去吗？生为绿色，死为绿色。这是一棵奇怪的大树，有着古老的历史和坚实稳定的身体。它是一棵大树，对人类有巨大的价值，无私的奉献和屈辱，开放的性格。拓展和延伸，提高认知能力，学生对“绿色”的故事有什么看法？树木既是物质的，也是空间的；树木是情感的和文化的。我们应该关注身边的每一片绿荫，用我们的勇气、智慧、辛勤劳动和汗水创造一棵绿色的树和绿色的明天！每个人都一起想对策。地球上最令人愉快的颜色是绿色，站在地球上最大的群体是森林。但是今天，许多地方的森林已经被吞噬