声音的产生与传播.ppt

1、第一节 声音的产生与传播,第二章 声现象,授课教师：韦桂庆,授课时间：2014年10月22日,学习目标： 1【知识与技能】 知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么因素有关。 2【过程与方法】 用观察与实验来探究声音的产生及传播。 3【情感、态度、价值观】 培养学生自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。,欣赏视频,第一节 声音的产生与传播,第二章 声现象,授课教师：韦桂庆,授课时间：2014年10月22日,学习目标： 1【知识与技能】 知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么因素有关。 2【过程与方法】 用观察与实验来探究声音的产生及传播。 3【情感

2、、态度、价值观】 培养学生自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。,课前预习 1声音是由物体的 产生的。 2声音是以 的形式传播着，我们把它叫做 。 3一切 体 、 体、 体都能传声， 但 不能传声。说明声音的传播需要物质， 物理学中把这种物质叫做_。 4声传播的快慢用_来描述，它的大小 等于声音在每秒内传播的距离。,（一）探究声音的产生 活 动：学生上台敲击锣、鼓、钹，吹笛子，摇晃装有水的瓶子。 小组讨论回答下列问题 问题1：发声的物体属于固体的是_， 发声的物体属于气体的是_ ， 发声的物体属于液体的是_。 问题2：物 体 发 声 的共同特征是 _。 问题3：你看见发声的物体物体

3、振动吗？（比如敲锣） 如果看不见，用什么方法判断？ 问题4：如果想让正在发声的物体停止发声，你该怎么办？ 说明了什么问题？ 总 结 _发声的物体都在_,_停止，发声也停止。,把不容易观察到的现象间接表现出来的方法叫做转换法。,让物体停止振动，说明了物体振动停止，发声也停止。,锣、鼓、钹,吹笛子时空气在振动,摇晃瓶子时，水在振动,振动,一切,振动,振动,（二）探究声音的传播,【活动1】观看真空罩中的闹钟 声音变化的视频后， 回答下列问题。 问题1：真空罩中的闹钟，声音大小有何变化吗？ _ 问题2：声音的大小变了，说明了什么问题？ (1) 说明了_ (2) 说明了_,视频,真空不能传播声音。,气体

4、可以传播声音。,声音先变小到没有，再变大。,实验安排：第一组利用教室门做试验， 第二组利用白板做试验， 第三、四组利用墙壁做试验， 第五、六组利用书桌做试验， 第七组自由选择一种固体做试验。,要求：一人敲打，一人听， 每个同学都要参与。,通过上面的实验， 证明了什么问题？,固体能传播声音,【活动2】请小组利用身边的器材做实验， 讨论固体是否能传播声音？,练习题： 奥运会比赛项目水上舞蹈被喻为“水上巴蕾舞”，主要是以人体的四肢做表演的主体，因此表演者的头部大多数时间都在水下，此时表演者对岸上放出的音乐伴奏声是否听到？说明什么问题？（先看视频，再回答问题）,液体能传播声音,【活动3】请小组讨论液体

5、是否能传播声音？ （至少举1个例子）,通过同学们所讲的实例，证明了什么问题？,声音可以在 _、_ 、_中传播，真空中_(填能或不能)，说明声音的传播需要_.,总 结,液体,气体,固体,不能,介质,（三）探究决定声速大小的因素。,阅读声速表，你能获得关于声速的那些信息。,请小组讨论上面小资料中的声速表，获得关于声速的哪些信息？,1.声速的大小既跟介质的 种类 有关，还跟介质的 温度 有关； 2.声音在不同介质里，传播速度是不同的，般在固体中 传播的最快, 在气体中传播得最慢； 3.声音在l5的空气里传播速度是340m/S。,（四)谈收获,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:固体、液体或

6、气体,以类似水波的形式,声速,1.桌子上的鱼缸中、有若干条金鱼，敲击桌子，鱼 立即受到惊吓，这时鱼收到声波的主要途径是 。 A.桌子空气水鱼 B.空气水鱼 C.桌子鱼缸水鱼 D.桌子空气鱼缸鱼,2.下列说法错误的是： A.笛子发声是空气柱振动产生的 B.学生听到的讲课声是靠空气传播的 C.声音不能在真空里传播 D.声音在固体、液体中比空气中传播得慢,（五）课堂知识反馈练习题：,C,D,3.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月 际上，即使航天员就在附近，也听不到声音， 这是因为_： A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到 C.月球表面没有空气，声音无法传播 D.撞击月球产生的是超声波,4.下列说法正确的是： A.声速在各种介质中都不变 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.空气是一种能传播声音的介质 D.声音在真空中传播速度最大,C,C,5、声音在15空气中的传播速度 。 6、声音在不同物质中传播的速度大小不 同，多数情况下声音在气体中的速度 比在液体中，在固体中的速度 比在液体中，声音传播的速度 与 和有关,340m/s,慢,快,介质的种类,介质的温度,7、实验：把正在响的电子门铃放在一个玻