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文档简介

1、“在大智和大爱中悟出人生，也许是他对笔尖流淌的温情文字和质朴感情的最好解释。 成功的科学家、教育家，另一个是至情至情、热爱世界的随笔作家，他以智慧和善良的心，为想要在心底收获和平与澄澈读者的一切希望提供了最美好的读书旅行。 ”“这是一个很好的例子。” 李开复是为贫困儿童服务的大学校长特蕾莎修女“穷人救济院”的志愿者，李家同、台湾清华大学代校长静宜大学及书南国际大学校长、台湾情报学者及作家、电机及补正机系博士，当年面包散发香味，自己阅读课文，按照以下要求阅读课文内容“十年前，我教过小学生”开头至少要用以下语言：暗算、面包、特殊照顾、成长、书信、温暖表达清晰简洁，能让听众感受到大致的内容。 课文的

2、写法和同学的复述有什么不同？ 有什么作用？ 叙述、叙述、第一，提高文章的可读性第二，铺垫叙述人物没有登场之前创业成功，如下进一步强调人物形象服务。 你认为故事的主人公是谁？ 为什么？ 面包师傅，老师，你认识什么样的老师？ 小心着火，不要抽烟，不要吵架，不要喝酒，不要嚼槟榔，不要写信，写几封信，没有责备的话，他鼓励他有技术，带他去饭馆吃饭你怎么理解课文最后一段的“这笑对我很温暖”？ 学生的成长才能给老师带来感动，给学生的“味道”带来温暖，让学生给我和身边的人带来温暖，主题比较，面包的香气，温暖，面包的人生，师生情，令人难忘的一年，给面包店起个名字，为什么要取这个名字，全文总结李家同样成立了博幼社

3、会福利事业基金会，为南投县的贫困儿童进行课程指导，仅仅三年受益学生人数就突破了一千人。 “尊重他人，关注弱势群体”、扩大搬迁、反省温暖与饥饿的苏丹，是凯文卡特于1994年获得普利策新闻特写摄影奖的作品。 他对媒体说：“当我把相机对准这一切的时候，我在心里，上帝啊！ 但是我必须先工作。 如果我不能像往常那样工作的话，就不应该来这里。 ”) q1:看了照片背后的故事，想到了什么，我8岁的李家同样说。 “我们的日子就像生活在高墙中一样，面对身边的人和世界各地的不幸的人们，我们往往只是旁观者，是会给予帮助的旁观者。 ”“这是一个很好的例子。” 有困难的人们最需要的是什么？ 也许是旁观者的“同情心”，即使是一点小事。 打倒那冷漠的高墙，改变的也许是他们的一生。 正如特蕾莎修女所说：“爱的反义词不是憎恨而是冷漠。 ”。我们周围有多少相似的场景和影像？ 我们能做什么？ q2:读完这个故事后，不要和你对照把我赶出去，联系课文中的作者对他的学生说。 “不要学坏东西，要经常掌握技术。 ”“这是一个很好的例子。” 谈谈你的读书感觉。 作业：1读完课文后，根据你的理解写一些鼓舞自己和他人的话。

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