文言文综合理解题.ppt

1、阅读文言文，分析综合问题，分析综合问题时常见的测试陷阱是什么？】纵观近年来的文言文阅读试题，在“分析与综合”选项中存在不同的陷阱。我们必须有能力识别试题中的陷阱，以免落入命题者设置的陷阱。让我们以一些高考试题为例，谈谈设置这类试题的常见“窍门”和解题思路。有备而来，寻思杨烈将军，请华谊。吴礼将军丁干与武昌太守冯毅通旨。逃避攻击和访问，采访引导公众打破它。蒋易为回应周广烧城之行，易地终葵，遂平江州。皇帝以真武将军的身份接受了这次访问，并命令这次访问与军队一起签署杜密。皇帝再次拜访龙翔将军。以下对原文有关内容的正确分析和总结是：(一)周此行成绩显著，曾被朝廷授予、龙翔将军等职，成为一代名将。以下对

2、原文相关内容的分析和总结是正确的(二)周的拜访性格很强，一旦受到委屈，他决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，得到了奖励和提拔。与元帝渡河，命镇东军。时不时地，那些与来访者同名的人被判死刑，官员们错误地接受了探视，那些勇敢地接受探视的人被驱散了，但他们被归于皇帝，而皇帝却没有罪。下面对原文有关内容的分析和总结是正确的： (三)在对敌斗争中，每周到前线去一次司令部。他勇敢果断，能适应变化，所以他赢得了很多战斗。吴礼将军丁干和武昌太守冯毅交通系统的奇闻轶事，访斩之。逃避攻击和访问，采访引导公众打破它。蒋易为回应周广烧城之行，易地终葵，遂平江州。皇帝以真武将军的身份接受了这次访问，并命令这次访问与军

3、队一起签署杜密。如果你把官军的船当成一个橘子，作为一个远离它的长缺口来访问，橘子不会造成伤害。傅带着船师到襄城视察，大军到了富口，把杜洪送下海晕了过去。参观柴桑，走私，打击小偷，砍头数百。小偷向芦岭投降，并从芦岭被找回。洪达把宝物扔在城外，士兵们争相拾起。洪因为混乱爆发了。客队带领军队追击它，并赢得了无数鞍马铠士。下面对原文有关内容的分析和总结是正确的()d .在襄阳，周重视生产和军事训练，又勤于收集军需等粮食，所以王敦不敢轻举妄动。既访襄阳，耕训卒，勤于收养。王敦深受其害，但惧怕其力量，不敢苟同。敦虽然怀有反叛之心，但当他终于来到这个世界时，他不敢做任何错事。分析：“吴立将军”是丁干的正式名

4、字，而不是元帝每周访问的正式名字。B文中的“受皇帝赏识”，不仅是因为“受了委屈也不会忍气吞声”，而且是指“不做皇帝之罪”。d将采用误解为收集弹药，如谷物。下面对原文的有关内容进行分析和总结，正确的一条是()A，周的访问取得了突出的成绩，并被朝廷授予、龙翔将军的职务，成为一代名将。b、周的探视性格很强，一旦他受了委屈，他绝不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，得到了奖励和提拔。c、在讨伐敌人的战斗中，每周访问前线指挥部。他勇敢果断，能适应变化，所以他赢得了很多战斗。周在襄阳时，注重生产和军事训练，勤于收集粮草等军需物资，王敦非常害怕，不敢轻举妄动。陷阱1:张观戴笠原著中对指甲人、甲物和甲现象的描述

5、是用来描述乙人、乙物和甲现象的b、周的探视性格很强，一旦他受了委屈，他绝不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，得到了奖励和提拔。c、在讨伐敌人的战斗中，每周访问前线指挥部。他勇敢果断，能适应变化，所以他赢得了很多战斗。周在襄阳时，注重生产和军事训练，勤于收集粮草等军需物资，王敦非常害怕，不敢轻举妄动。陷阱2:原文中涉及的要求是多种多样的，但是选项只选择了其中的一个或几个，而没有列出所有的元素，因此形成了一个陷阱。陷阱1:张观戴笠原著中对钉子户、甲物和甲现象的叙述被用于选项中的乙人、乙物和乙现象，从而形成了一个陷阱。不是人，不是时间，不是事物，不是地点，不是语言，不是行动，不是原因，不是结果。分析

6、：“吴立将军”是丁干的正式名字，而不是元帝每周访问的正式名字。B文中的“受皇帝赏识”，不仅是因为“受了委屈也不会忍气吞声”，而且是指“不做皇帝之罪”。d将采用误解为收集弹药，如谷物。下面对原文的有关内容进行分析和总结，正确的一条是()A，周的访问取得了突出的成绩，并被朝廷授予、龙翔将军的职务，成为一代名将。b、周的探视性格很强，一旦他受了委屈，他绝不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，得到了奖励和提拔。c、在讨伐敌人的战斗中，每周访问前线指挥部。他勇敢果断，能适应变化，所以他赢得了很多战斗。周在襄阳时，注重生产和军事训练，勤于收集粮草等军需物资，王敦非常害怕，不敢轻举妄动。陷阱1:张观戴笠，陷阱

7、2:原文中涉及的要求是多种多样的，但选项只选择了一个或几个方面，没有列出所有的要素，从而形成了一个陷阱。陷阱3:原文中使用的单词都是特殊定义。在特定的语境中，词语的意义服务于内容，不能被曲解，以免设下陷阱。我们也应该小心。以下对原文相关内容的不正确分析和总结是()阿蒙德在山里遇到了许多野兽好几年了，并且了解到它们中的大多数都有认识人缘的习惯。然而，如果你遇到一只野兽，你就永远不会死。德语中有句话：“百兽皆知人心。”在走完一百步之前，声音震动了山谷。德国不在乎死亡，但从不移动。一会儿跳，一会儿打。不到十几步，然后停下来坐下，徘徊然后走开。测试前后。”下面对原文有关内容的不正确分析和概括是(b)宋

8、认为不像是个恶人，所以派人向上级报告，把孟德安置在。然后到商州，不知其商州也，由候者执之，德必亡。宋对说：“我认为你不是一个坏人，而是一个有好办法的人。”美德是道德的精髓。是为了给自称的周琴让路。以下对原文相关内容的不正确分析和概括是()C苏哲认为孟德是一个有好办法的人，孟德并没有意识到他的高尚精神，但是外来的物体可以感觉到。孟德是有道也。世界上的绅士都关心一些事情，所以他们被钦佩和恐惧。欲望和恐惧在胸，不一定用，它的颜色可以在脸上看到，人也可以看到。因此，弱者看到侮辱，强者大笑，没有人能从这个世界上脱颖而出。如今的孟德对此已无动于衷，他的凛然精神是越来越自见，但见物不见人。这样推下去，虽然它

9、被列在天地里，但这是一只多么野兽的脚啊！下面对原文相关内容的不正确分析和概括是：(四)苏轼在他的书的后面写了一个故事，说孩子们不知道他们害怕老虎，老虎没有伤害孩子。然而，云安有许多老虎，也有妇女在日置第二个孩子的沙滩上度过她们的日子，在水里洗衣服。老虎来自山里，第二个孩子在山上玩耍意大利老虎的同类相食首先受到威胁，但是那些不害怕的人将不会受到任何威胁。下面对原文相关内容的不正确分析和概括是()阿蒙德在山里遇到了许多野兽，几年后才知道它们大多有认人的习惯。宋认为孟德不像一个恶人，所以派人向上级报告，把孟德安置在。苏辙认为孟德是一个有好办法的人，而孟德并没有意识到他的高尚精神，但是外来的物体可以感

10、觉到。苏轼写了一个关于孩子的故事，他们不知道自己害怕老虎，老虎也不伤害他们。乙：宋没有派人向上级汇报。原文是在第二段：“宋对说：我认为你不是一个恶人，而是一个有好办法的人。”美德是道德的精髓。这是一个自我报告，它被放在周琴。”孟德被捕后，周知要求他在泰州定居作为投降。无中生有，陷阱一：张观戴笠，陷阱二：要偏，陷阱三：曲解原文中所用的词语都是特殊的定义，在一定的语境中，词语的含义服务于内容，决不能被曲解，从而设置陷阱，我们也要小心，陷阱四：无中生有，原文中没有提供信息，也就是没有这样的东西。没有这种东西，坚持认为有这种东西；我不是故意的，但我坚持我是故意的。以下对原文相关内容的分析和总结是不正确

11、的： (一)褚王莹合谋造反，法院严厉查处，牵连多人并定罪。袁安认为他们都是被刑讯逼供的，所以他不顾风险写信要求释放他们，最终有400多人被释放。永平十三年，郢谋反，事下郡重审。明年，三夫将祭拜储君太守。当时，有成千上万的人与英语单词联系在一起，皇帝非常生气，官员们急不可耐，强迫痛苦，诬告自己，许多人死亡。安到县里，不进家门，先去按监狱，不理会它没有明确的测试，出文章。傅成的历史是磕头和争论，认为阿福是反对鲁的，法律和同样的罪是不允许的。安曰：“若有分歧，太守宜独坐，不可相让。”因此，他们分开玩。皇帝的感觉，就是做一个报告，得出400多个。以下对原文相关内容的分析和总结是不正确的：(1)孟顏和武

12、威太守袁安都主张将犯人送回与他们关系密切的匈奴，以示安慰。但是，官员们起初反对，邱甚至指责等人主张归还犯人的不忠行为。武威太守孟允写道：“北麓离他很近，不如还口安慰他。”帝国官员讨论朝廷。或者都说一弟虚伪，贪得无厌，既有口，复当自我夸张，不开许。安度曰：“北陆遣使臣施与爱，凡以此为生者，必尽己所能，归汉，以示畏权，不先破约。相信荣迪是不合适的，但它足以显示中国的优秀贷款，让站在一边的人可以安全和诚实。”司徒焕宇从安变了。太尉郑弘恨之入骨，曰：“凡生来说话者，皆不忠。”哥哥骑上将军后，在西安北部攻打匈奴，安和九清驿上书朝廷，认为匈奴人没有建边塞，而是无缘无故地辛苦劳作，耗费了国家的使用，做出了巨

13、大的贡献，这不是国家的计划。书籍与睡眠有关。朱庆有点自以为是，但他保持了自己的警惕，进入了没有王冠的前十名。当太后不听时，他们都处于危险之中，他们很平静。以下对原文相关内容的分析和总结是不正确的： (三)窦宪在北方攻打匈奴是为了获得功劳。袁安认为匈奴不攻边塞，而是发动远征，这不是为国家考虑的最佳政策。尽管纪念馆被搁置，他还是多次尽力抗议，后来，窦静被弹劾。窦家虽然很恨他，却找不到陷害他的东西。分析：“袁安认为他们都是被刑讯逼供招募的”是不正确的，但袁安要求释放的犯人没有明确的证据，并没有全部“杜”，故意夸大其词。以下对原文相关内容的分析和总结是不正确的：(一)阿楚王莹密谋造反，法院严厉查处，牵

14、连多人并定罪。袁安认为他们都是被刑讯逼供的，所以他不顾风险写信要求释放他们，最终有400多人被释放。武威太守孟允和袁安都主张应该将俘虏送回，以示对亲近他们的匈奴人的安慰。但是，官员们起初反对，邱甚至指责等人主张归还犯人的不忠行为。窦宪进攻北方的匈奴是为了获得荣誉。袁安认为匈奴不攻边塞，而是发动远征，这不是为国家考虑的最佳政策。他多次试图抗议，但他没有动摇，即使纪念馆被搁置一边。袁安平有着高尚的行为。当他刚开始当县长时，他拒绝了他的私人邀请。后来，窦静被弹劾。窦家虽然很恨他，却找不到陷害他的东西。陷阱5:故意夸大意味着夸大(缩小)某个功能或程度，或者扩大(缩小)答案的范围。选项通常会去掉一些限制

15、和修饰语，从而夸大(缩小)答案的作用、程度或范围，形成陷阱。陷阱1:张观戴笠，陷阱2:要偏，陷阱3:要看文字要有意义，陷阱4:要无中生有，陷阱6:混淆文字的含义意味着选项的内容是理所当然的，如今年江苏省高考前省长沈童鸣和彭子。】，1。确定校准间隔2。比较细节，找出是否有主要陷阱3。确定、准备考试、练习和比较对齐方式。下面对原文的相关内容进行分析和总结，正确的一条是()李娣原籍赵县。为了避免五代战争，他举家迁往，以文为媒介与刘凯相遇。李娣的性格是复古的，其第一个赵君人。曾祖父避开了五代的混乱，移居到了普嘉。狄有一个博大精深的局，他尝过他所做的事，看到刘凯，他说：“公共和辅助人才也是。”以下对原文

16、相关内容的分析和总结是正确的： (二)李娣不同意张喜安做皇后，因为这件事，他立即遭到张喜安的报复，所以被贬为灌衡州人。开始时，在张上将献上一章之后，狄多次提出疏议，并以谦虚的态度献上，使其不可能成为天下之母，张深表奉献。在禧年，你要感谢。由于周怀正的惩罚，皇帝非常生气，他想责备王子，王子们不敢说话。狄曰：“陛下有几个儿子？就是为了这个目的。”上大学就是独自主宰政治。仁宗即位，张献太后预治，降雷州、寇准，降衡州，与狄彭当复会。现在不是时候。在禧年中间，要感恩。由于周怀正的惩罚，皇帝非常生气，他想责备王子，王子们不敢说话。狄曰：“陛下有几个儿子？就是为了这个目的。”上大学就是独自主宰政治。下面对原

17、文的相关内容进行分析和总结，正确的一条是()周怀正事件使皇帝非常生气，他想惩罚王子。李迪不顾众怒，站起来劝皇帝改变初衷。以下对原文相关内容的分析和概括是正确的：(1)仁宗即位，张喜安成为太后。她曾经和李迪有过嫌隙，但他们最终为了法庭的利益和好了。我到了京师，王母娘娘悬着说：“我不在，大清也来不及准备国事了。今天，我一直维护着天子。为什么清是这样？”狄对他说，“我受了先帝的厚意，今天我明白了在回答时，我们应该从整体上理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点和态度，并特别注意对所选文章细节的理解。【解析】不是李迪“举家迁居迪普，以避五代之争”，而是他的曾祖父。不是“立即”，而是“仁宗即位，张献太后预治”。“不怕众怒”是错的，但只有皇帝才生气。以下对原文相关内容的分析和总结是正确的： (一)李娣祖籍赵县。为了避免五代战争，他举家迁居，并以文为媒介结识了刘凯。李迪不同意张喜安做皇后。由于这一事件，他立即遭到张喜安的报复，因此他被降职到冠恒州。周怀