组织行为学能力

1、，能力，南昌市大学科技学院工商管理121组407，Ability，1，能力概述，目录，2，能力分类，5，能力发展的一般趋势，6，能力和工作管理，3，个人能力的差异表示实例：教师科学家必须有深刻的思维能力。作家必须具备丰富的想象力等。注：1，能力不可见，不能触摸。通过外在活动2，与活动效率相关的最直接最基本的心理特征是能力3，能力的表现。掌握活动的速度，掌握活动成果的质量4，能力的两个茄子水平：一个表示个人对某项任务或活动的现有水平，另一个表示个人可以拥有的，一个，定义能力的大纲，科尔文和巴金汉认为智力是学习能力，显示了学习成就所取得的差异。蒂门和维娜认为智力是抽象的思维能力，例如判断力、理解力

2、、推理能力、创造力等判断力、理解和推理是智力的三个茄子因素。西蒙认为智力是个人的学习能力。第二，能力的分类一般能力，晶体智能：基于所学经验的认知能力，即利用现有知识经验解决新问题的能力。深受语言文字能力、判断力等教育文化的影响。2，能力的分类一般能力，萨洛和迈尔的感性智力(EI):是指个人监视自己和别人的感情和感情，利用牙齿信息指导自己的思想和行动的能力。萨洛比认为，感性智能主要是(1)认识自己感情的能力，(2)适当管理自己感情的能力，(3)自我鼓励，(4)认识别人感情的管理戈尔曼在明星企业中以情感智能为基础的工作能力优于其他智能，2，能力的分类一般能力，与高级职位、智能高的职位不同，不需要知

3、识和技能，或越是机械的工作，越需要身体能力。智力测量方法：1，韦伯斯特成人智力测验；2、瑞文推理测试；3、行政职业能力倾向测试，2例如3360节奏感能力特殊能力倾向测试方法：1，贝内特机器理解测试2，明尼苏达空间关系测试3，明尼苏达拼图测试4，明尼苏达秘书测试5，软木测试6，手指灵活性测试和部件灵活性测试，3，个人能力的差异性能，1，能力的类型差异2，前者可以比较积极地观察周围的事物，后者可以通过别人的指示或外部刺激来观察。根据地壳时倾向性，可分为分析型、综合型、分析综合型。分析型人对事物细节的认识比较明显，综合型人总体概括强，分析综合型兼具上述两个茄子特征。记忆类型：根据分析器参与的情况，可

4、以根据视觉记忆型、听觉记忆型、运动记忆型、混合记忆型等记忆，分为不同材料的效果和方法，也可以分为图像记忆型、抽象记忆型、图像抽象记忆型。大多数人属于图像抽象记忆型。，有些人模糊不清，甚至前后另外，想象力的深度、宽度、丰富度、创造力等也有所不同。语言和思维类型：(1)生动的思维语言型。这种人的思维和言语有丰富的形象和情感因素。(2)逻辑连接的思维语言形式。这种人的思维和话概括起来，逻辑联系占优势。例如数学家具有很强的抽象思维能力。(3)中间型。这种人也有丰富的情绪和简洁的思维。，智力不足的人：在智商7 0以下，智力发展明显落后于同龄儿童水平或有严重智力障碍的儿童。智力低下的原因：(1)父母智力低

5、下，甚至有遗传疾病，缺乏良好的家庭环境教育。(。(2)他母亲在怀孕阶段生病或营养不良。，中年成材：美国心理学家莱曼研究了一些科学家、文学家、艺术家的年龄和成就的关系，认为30-45岁是人类智力发展的最佳年龄阶段。诺贝尔奖获奖者年龄也大部分处于牙齿阶段。3.大气慢性：因为某人做的事情很难，暂时不能突破，或者初期不努力学习，以后才努力学习，或者是其他方面的原因造成的。、学龄初期女性智力男性的视角胜过女性，尤其是多纬空间能力。女性的听觉位置和辨别力优秀，女性的观察比男性细致。在抽象而有意义的记忆中，男性比女性好。形象和机械记忆，女性比男性好。在抽象和逻辑的思维中，男性比女性好。在形象思维中，女性比男

6、性好。在单词的流利性方面，女性比男性好。在语言的推论中，男性比女性好。四，限制能力形成和发展的因素，1，素质，2，教育，3，社会实践，4，勤奋，5，关心，5，能力发展的一般趋势，智力在18至25岁之间，顶峰，智力成分因顶峰年龄而异。3.成人期是智能发展最稳定的时期，25-40岁左右，人们经常进行创造性活动。4.能力发展的趋势有个人差异，能力高的发展快，达到高峰的时间晚。能力低的发展是缓慢、高峰期。、6、因此，能力是晋升和晋升的重要依据之一。、1、其他职位的工作要求、能力标准、合理的职员选择2。根据个人能力差异合理分配工作，人才尽其所能才能完成其用途。3.根据个人能力差异，徐璐对其他职员进行目标教育。4、正确