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文档简介

1、平均分成2份，每人分2个苹果。,分数的产生：,1、把4个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？,2、把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少个苹果？,每个小朋友分得的苹果能用整数来表示吗？,分数的意义,超化镇中心小学 赵乐敏,分数的意义,南昌现外：张丽斯,快乐目标,1、我能知道分数是怎样产生的。 2、我能理解分数的意义。 3、我能掌握什么是单位“1”。 4、我能掌握一个分数的分数单位是多少。,探究新知,学习指导： 请同学们自学课本45-46页内容，弄清 以下几个问题。（3分钟完成自学） 1、什么是单位“1”呢？单位“1”和1一样吗？ 2、分数的分子、分母、分数线各表示什么？ 3、什么

2、又是分数单位？ 你能拿一张长方形或正方形的纸，折一折，说出所能表示的分数吗？ 如果还有没弄明白的可以在小组内交流完成。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,把（ ）平均分成（ ）份；,每根是这一串香蕉的 。,把（ ）平均分成（ ）份，,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。,（1） 是把单位“1”平均分成_份，表示这样 _份的数。,（2）把一个苹果平均分成5份，每份是（ ）单位“1”表示（ ）,（3）把20本书平均分给4个小组,每组分（ ）单位“1”表示（ ）,一个苹果,20本书,7,4,读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。,分数单位：,三我最行,几个分数单位;,（ 1 ）,（ 2）,( 4 ),（ 11 ）,（ 4 ）,当分子分母相等的时候能看成整数1吗？,占上图的几分之几?占下图的几分之几？ 占上下图的几分之几?,上图,下图,延伸,任选一个分数，在图中涂色表示出来。,我不像整数哥哥那样简约可以让每个小朋友一下子记住我， 也不像小数哥哥那样可以拖着长长的尾巴， 我是不是跟你们没有一点关

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