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文档简介

1、通 分,北京版五年级数学下册,学习目标,了解通分的意义及其目的； 掌握通分的方法。,求下列每组数的最小公倍数。,6和8,9和11,7和49,在方框里填上适当的数,12,18,6,请你说一说：,1、课外活动中，喜欢跳绳的同学占全校学生总数 的 ，喜欢踢毽的同学占全校学生总数的 。全校 同学喜欢跳绳的多，还是喜欢踢毽的多？,分母相同比分子，分子大的分数大。,分子相同比分母， 分母大的分数小。,2、喜欢故事书的人数占五年级人数的 ，喜欢科技 书的人数占五年级人数的 ，喜欢故事书的人数多还是喜欢科技书的人数多？,甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 行使

2、的路程远？,例：,甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 速度快一些？,答：乙车的速度快一些。,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,1、异分母化成同分母；,2、分数大小不变。,异分母,同分母,原来分数,例2、 把下面每组中的两个分数通分。,和,和,和,1、先求出几个分母的最小 公倍数做公分母；,2、根据分数的基本性质， 把各分数化成用公分母 作分母的分数。,通分的方法：,选择题,2.通分的作用在于（ ）。,（1）分母统一，规格相同，不容易写错。 （2）分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。,3、,（ ）,（1）7 （2）11

3、（3）77,3,1、下面几组分数的通分不正确的一组是（ ）,1,（1）,（3）,（2）,判断是对还是错,1.把几个分数分别化成同分母分数叫做通分。,（ ）,2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 （ ）,3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （ ）,4.约分时，分数越约越小，通分时分数越 来越大。 （ ）,5.约分是每个分数单独进行的，通分是 在几个分数中进行的。 （） （ ）,X,V,V,X,V,自主探究,甲、乙两人做同样的零件，甲3小时 完成5个，乙4小时完成7个。谁快一些？,（1）,（2）,（个）,（个）,（小时）,（小时）,答：乙更快些。,思考：,谜语：我的哥哥是三分之一，弟弟是四分之一，你知道我是谁吗？,总结,通过本节

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