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文档简介

1、五年级数学 下册,人教版,分数的产生 和 分数的意义,分数的产生,把桌上的东西分别平均分给两个同学。,12=,我就能分到个,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,每人平均分到_块，_包。,分数的意义,你能举例说明的含义吗？,一个物体，一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,分数的意义,一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。,平均分成2份，每份是这堆糖的,平均分成3份，2份是这堆糖的,平均分成4份，3份是这堆糖的,平均分成6份，5份是这堆糖的,把单位“1”平均分成若干份

2、，表示其中的一份的数叫分数单位。例如, 的分数单位是,分数单位就是把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数，也就是单位“1”的若干分之一。,分数单位是由一个分数的分母决定的。,分数的分数单位只与什么有关？,分母,每根香蕉是这把香蕉总根数的,每份是这盘面包的,写出下面分数的分数单位。,的分数单位是：,的分数单位是：,的分数单位是：,的分数单位是：,是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ） 份，它的分数单位是（ ）。,7,3,3个 是（ ）。,把下面的图形都看成单位“1”，用分数表示涂色的部分。,每个茶杯占这套茶杯的,每个月饼占这盒月饼的,每个图标占这排图标的,“一块菜地的 种了黄瓜”中，把（ ）看作单位“1”，平均 分成（ ）份，种黄瓜的是这样的 （ ）份。,一块菜地,1,6,分析：我们可以把这包饼干看成单位“1”，每分得 包，可以分得123=4（块），也就是 包是4块。,把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块，每人分得这盒巧克力的（ ）。,5,100米长的绳子，平均分成10份，每份是这根绳子的几分之几？,分析：把这100米长的绳子看成单位“1”，平均分成10份，每份就是,110=,答：每份是这根绳子的,100米长的绳子，平均分成10份，每份长多少米？,分析：把这100米长的绳子

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