初中生物教师个人工作总结

1、教学工作总结十堰市第九中学刘芳这学期，我在初中一年级教了四节生物课，现在我将把今年的工作情况总结如下：第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念1、坚持每月一次的政治学习和专业学习，认真学习“8.15”和“9.25”的教学理念，“先学后教，课堂上训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我们要理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式把课堂还给学生。2.通过学习积累的教学经验，我逐渐明白了“以人为本”的教学理念。确立了学生主体性的理念，实施了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，实现了尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个体差异、积极创造和提供条件满

2、足不同学生学习和成长的理念。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重学生独立性和自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。二，运用新的教学方法教学工作是学校一切工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。在过去的一年里，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新的教学方法的使用，取得了显著的成绩，具体表现在：(一)发挥教师主导作用1.认真备课。平时，我们认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点和难点。在设定教学目标时，我们应该重视学生的实际情况。教学计划写得很仔细，经验和教训不断总结。2.注重课堂教学效果。根据初中学生的特点，要以愉快教学为主

3、，而不是满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。关注重点突破教学难点。3.坚持参与校内外的教学研究活动，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向有经验的老师请教，一起讨论教学问题。多次听公开课，让我清楚了未来讲课的方向，以及未来生物课的教与说。4.在批改作业时，要认真及时，做到批改结合，重点复习，及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行辅导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，而不是坚持一成不变。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的

4、学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康地发展。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维模式，将“要我学”改为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。(三)搞好后进生的转化作为一名教师，我们应该明白，任何一个学生都有优点和缺点，这对天才学生来说是显而易见的，但对后进生来说却很容易发现他们的缺点，尤其是那些学习成绩不好的学生，后进生转化的成功与否将直接影响整个班级的整体成绩。因此，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转化1.从发展的角度看学生。纵向来看，名后进生今天比昨天更好，即使他们不是，他们也应该相信明天会更好3.理智而感性。首先，“真诚”这个词应该实现，

5、也就是说，教师不应该有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现“谎言”，老师的所作所为将被视为“表演”。其次，要“接受”，即感受后进生在学习过程中的各种心理表达和看法，如恐惧、犹豫、满足、MoMo、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，达到了“理解”这个词，即通过学生的眼睛来看事物。因为我取得了以上几点，我在后进生的转化上取得了显著的成绩。第三，认真教学，让学生学到东西今天的学生怎么会爱上生物课呢？这的确是一个我们应该思考的问题。然而，我们的生物老师并非完全无能为力。我认为“灵活性”是吸引学生的好方法。我们的生物老师不应该受中考效用的影响。我在想如果我们能在野外上生物课会更好。至少，适当使用一些实物向学生展示自然美。奇怪的是学生不喜欢生物课！只要学生被吸引，就有几个知识点无法解决！在谈论花的结构时，我自己解剖了花的结构，这样学生们就可以一目了然地