初中信息技术(下册)教案

1、超下卷信息技术教案东丽芬第一章网络第1节网络基础知识一、教育目标：1、知识和技能：(1)理解网络和计算机网络基本概念。(2)了解计算机网络的主要功能，可以识别几个茄子简单的网络设备。(3)简要了解互联网的发展过程，了解互联网两种茄子类型的网站及其对应关系。(4)了解常用的网络访问方法以及所需的硬件和软件，并初步了解访问原理。2、流程和方法：(1)理解在人类社会中网络牙齿发挥的巨大作用。(2)通过网络学习培养学生自主学习能力。3、情感态度和价值：观看使自主学习、学生体验学习的乐趣。二、教育的主要困难：1、教育焦点：(1)计算机网络基本概念和功能。2、教育困难：(1)了解计算机网络工作原理和网站。

2、三、培训班：1，提问，介绍新的课程问：同学上网了吗？互联网应该满足什么条件？(2)学生思考和回答。(3)教师引进新的课程。进入网络世界之前，先看看我们周围的各种网络吧。设计意图：问题引导学生积极的思考，激发学生的学习乐趣。2、探究讨论，教师与学生的互动(1)学生讨论，填写教材的表格，传达我们看到的什么信息的网络？(2)教师总结和总结说，人类一出生，各种网络、古代的书信系统、现代的公路、铁路等都可以用网络来看。随着技术的发展，网络功能越来越强大和丰富。Information Foundation(以互联网为代表的信息网络)构建了信息网络，并将我们带到了信息时代。在牙齿课程中，我们一起探索网络世界

3、。(3)教师要求了解学生自学书的内容、计算机网络概念、功能、分类和一般网络设备。(4)教师通过学生互联网查找网络开发历史相关资料，了解web网站、域名相关知识。(5)教师巡视，学生支持，共同问题说明。(6)教师要求学生阅读TCP/IP协议和IP地址相关内容。(7)学生练习：查看默认IP地址，然后使用Ping命令测试连接状态。(8)教师视频广播，使学生了解物联网相关知识。(9)在学生网上查找相关资料，描述物联网发展会给人们的工作和生活带来什么样的变化。设计意图：开发学生自主学习、合作学习和有效的信息筛选能力。3、教室摘要、后续活动老师要求学生详细说明牙齿部分的内容。设计意图：巩固学过的东西，激发

4、学生学习的乐趣。四、教育反思：牙齿部分的内容比较抽象。教师在教学中要避免太深的理论解释。只要给学生对网络基本知识的感性认识就行了。重点激发对学生学习的兴趣就可以了。第2节强大的网络第一节课授课目的：1.理解网络在人类生活中的重要作用。2.了解计算机网络基本概念、分类和功能。了解一般网络设备。教学方法：通过教师的说明、演示、举例、比较、讨论和探索进行学生学习。课程体系：1.引进老师问：同学都上网了，你知道坐什么网络吗？有什么牙齿网络连接吗？学生响应：网络，主要连接到计算机。(可能是某些信息设备)2.新班级(1)网络意识学生阅读教材，理解网络的概念。相关视频，教师讲网络的发展史。教师讲授网络的域名

5、地址，指导学生阅读教材中的表格，并了解常见的最高域名。学生调查：使用Ping命令查找域名IP地址并将其记录在表单中。(2)网路存取老师问：你知道电脑是怎么上网的吗？学生：教师指导学生阅读教材，初步了解有线网路存取方式和无线网路存取方式。教师将说明家庭电话线ADSL网络、校园光纤网络和笔记本电脑无线网络相关的内容。学生探索：比较有线连接互联网和无线连接互联网的特点和应用。(网络祖怀)补充内容：手机网路存取方式。课程摘要第二节课一、教育目标：1、知识和技能：(1)熟悉常见的网络任务，包括信息检索、档案下载和上载、发送和接收电子邮件、即时通信、论坛(BBS)发布和博客文章发布。2、流程和方法：(1)

6、通过体验学习和探究学习，了解网络的主要功能。(2)通过交流、在线帮助文档、自己的实践，掌握常见的网络应用程序。3、情感态度和价值：(1)扩大视野，感受网络对生活、学习、工作的巨大作用。(2)引导学生健康使用互联网。二、教育的主要困难：1、教育焦点：互联网的多种应用和一般的网络操作。2、教育困难：网络功能的综合应用和自学。三、培训班：1，提问，介绍新的课程(1)互联网的功能是什么？(？同学徐璐讨论。(2)学生思考，回答问题。(3)教师总结引进新的课程。设计意图：引导学生积极的思考，激发学生的学习乐趣。2、自主学习、教师和学生的互动(1)教师要求学生自学教材，总结出现的问题。(2)老师向学生说明发

7、生的问题。(3)学生自学，观看教师申请电子邮件的演示动画。(4)学生申请尝试、教师巡视和个别地图。(5)教师解释电子邮件的每个组成部分，提供教师的电子邮件，想给学生教师发一封电子邮件。(6)教师解释说，如果电子邮件申请成功，可以同时申请牙齿邮箱的博客。学生看演示动画，下课后试试。(7)学生看如何申请QQ号码和如何操作QQ。(因为QQ很流行，大部分学生已经有了，请对牙齿部分做一个简短的介绍。）设计意图：培养学生自主学习合作学习能力。3、教室摘要、后续活动(1)老师要求学生详细说明牙齿部分的内容。(2)在教师公告和桥二中电脑博客和QQ组、博客上发表学生文章，加入QQ组。设计意图：巩固学过的东西，激

8、发学生学习的乐趣。四、教育反思：第3节健康网路存取一、教育目标：1、知识和技能：(1)理解一般虚拟事物，理解虚拟和现实的联系和差异。(2)了解全国青少年网络文明公约。2、流程和方法：(1)客观认识网络的正负效应，确立发挥网络作用的积极作用，树立积极抵制其负面影响的观念。(2)用正确的道德法制观念评价各种网络行为。3、情感态度和价值：培养学生网络道德和法律意识。二、教育的主要困难：教学沉重而困难的地方：培养学生良好的网络习惯。三、培训班：1，提问，介绍新的课程(1)随着技术的发展，网络虚拟物不断出现，这些虚拟物越来越影响我们的生活。什么是虚构世界，与真实事物的联系有什么不同？(2)学生思考，教师

9、引入新的课程。设计意图：提问，引导学生积极的思考，激发学生的学习兴趣。2、学生探究，教师与学生的互动(1)学生阅读教科书的两个茄子事例。学习讨论，在网上还能看到什么虚拟事物？(2)教师积极指导和提问：虚构世界一定有利吗？你们列出的各种虚构世界中，哪些值得我们充分利用，哪些应尽量避免接触？(3)教师摘要：要正确理解虚构世界的优缺点，充分利用虚构世界的优势。设计意图：通过探索活动，让学生虚构世界正确认识和虚构世界理性对待。教师将缓解学生的误解，引导发现生活中更好的事物和虚拟事物的积极方面。(4)学生填写“网络行为和现实行为的对照表”，然后进行分析。5)老师问：作为青少年，你应该在网络上培养什么道德

10、和法律意识？(？(6)学生思考，告诉学生全国青少年网络文明公约。(7)教师摘要：网络行为是现实行为的延伸，现实中要遵守的道德在网络上也要遵守。设计意图：以活动和图解的形式活跃教室气氛，刺激学生事故。3、教室摘要、后续活动(1)网络世界是虚拟世界，但网络世界作为社会的一部分受到道德和法律的约束和制裁。良好的网络环境需要所有网民自觉维护，健康的网络环境安全舒适地享受技术的便利，并能给所有网民带来好处。(2)使用已经掌握的信息技术，制作有关健康网络生活的作品，徐璐沟通。设计意图：巩固总结，培养学生实践能力。四、教育反思：牙齿部分摆脱传统的说教方式，使用案例分析方法指导学生分析问题的优缺点。第十章主要

11、主题网站设计第1节网站计划一.教育目标：(1)通知学生网站建设的字典准备工作。(2)学习如何规划和构思网站。二.教育的重点和难点1.授课优先级：网站构建阶段2.教育困难：(1)网站概念和计划(2)教育资源和辅助手段、工具：资料：使用制作或下载的漂亮网站(最好制作自行)进行分析、讲解三.课程体系：(1)引入在过去的几个小时里，我们尽情地在网络这个信息的海洋中漫游，同时，我们看到内容丰富、有创意、设计独特的网页，这样漂亮漂亮的网页是不是有点激动人心，你也想试试吗？问题：你找到适合你口味的网站或特别能打动你网页的网站了吗？选择几个学生说。(2)正规课首先，打开自己以前做的网站，把必须做的漂亮的东西吸

12、引到学生的注意力，同时，对学生的感叹，对你的崇拜，这样学生就能让自己牙齿你学得好，学得好。问题1:这是什么类型的网站？(请参阅内容)问题2:牙齿网站功能是什么？问题3:想知道牙齿网站我花了多少时间完成了吗？首先，学生们猜测老师完成的时间有多少。第三个问题引出了我们今天要讲的内容，一名学生告诉我们如何开始制作网站，应该分几个阶段完成。首先要确定主题，然后查找资料，最后制作。因此，制作网站是长期的工作，不是一朝一夕的工作，而是不断地改善和完善，才能成功网站。黑板：网站概念，计划1，首先要确定网站的主题。制作网站之前，首先要确定网站的主题。目的是在主题确定后才查找相关资料。否则，像无头苍蝇一样四处走

13、动，所以确定网站的主题非常重要，必须同学慎重考虑。(约翰肯尼迪，美国电视电视剧)事故：你们想制作什么内容的网站？可以从自己的爱好、特长和爱好出发，决定网站的主题。通过这种小事故活跃了教室气氛，提前准备了以后的工作。摘要：网站的主题最好是制作自己擅长或喜欢的内容。这样才能在制作过程中感觉不到无聊或无力，制作的内容丰富多彩，具有魅力。任务：让学生利用闲暇时间好好考虑网站内容，决定网站主题。2、网站结构计划确定站点的主题后，下一步是规划站点的内部结构。风格市场定位所有网站都要根据主题的内容来决定风格和格式。因为只有形式和内容的完美统一才能达到理想效果。首页风格的形成主要取决于网页的布局设计、页面的色

14、调处理、照片和文字的组合等，在制作过程中需要不断探索。风格统一网页上的所有图像和文字(包括背景色、分隔线、字体、标题、脚注等)必须以统一的样式贯穿整个车站。这样读者看起来舒适顺畅，会给你的网站留下“专业”的印象。3、提出几个茄子网页命名要简洁。由于一个网站由多个子页组成，因此为便于网页管理，最好指定具有代表性、简洁、易于记忆的网页名称。不要用太多的照片、动画等。照片和动画，当然可以吸引人，但也会影响访问速度。因为人类的忍耐是有限的，人们不想在打开网页上花太多的时间。学生们在谈论自己看到的优秀网站，包括内容、介面、设计风格等。学生们对亲自制作一个网站表现出很大的兴趣。学生的目光一下子集中在牙齿网

15、站上。学生通过观察依次回答了老师们的问题。学生都议论纷纷。有的2-3天，有的5-6天，有的。学生议论：有些学生对散文比较感兴趣，想做有关欣赏散文诗歌的网站，有些学生是关于秋成族、明星、歌手方面的网站，有些学生想对军事方面的感冒，想对军事武器方面的网站，可以说各有各的想法。学生不断地将报纸、网络收集资料、视频、图标等材料学生收集的优秀材料放到校园网上，供大家使用。要及时收集用户的反馈。通过用户的反馈，我们可以理解网站中的几个茄子问题，及时调整和修改，给用户留下负责任的印象，这样才能拥有更多的用户。布置任务。要根据自己的情况，很好地决定网站主题。根据主题收集一些茄子信息。4、教育后期在教学中要耐心

16、地解释每个阶段及其意义。这是整本书的基础。否则会发生恶性循环。(约翰肯尼迪)第2节网站制作第一节首页制作一、教育目标：1、知识和技能：(1)了解FrontPage软件窗口结构，然后将其与Word窗口进行比较。(2)了解网站和主页的概念，了解网站的含义，学习创建和删除网站。(3)熟悉新的简单网页方法，在网页中插入文字，排版，掌握插入图片、水平线的方法和设置属性的方法，灵活应用网页属性对话框(如背景图片、背景音乐等)设置网页属性。(4)熟悉网页存储方法，了解网页保留和常规文档保留之间的区别。2、流程和方法：(1)通过对比，使学生了解如何使用软件，达到普通三的功效。(2)通过学生手设计网站实践活动，掌握了如何设置学生对象属性，并为学生以后学习其他软件打下了基础。3、情感态度和价值：(1)通过对比，使学生了解软件学习的一般方法和规律，