《加、减法的意义和各部分间的关系》课件1.ppt

1、四则运算、加法、减法的意义和各个部分之间的关系，绿色郑源中小学教育网3358WWW。l，绿色郑源中小学教育网3358WWW。用l，数字7，8，15做两个加法方程和两个减法。=，=，=，=，=，_，_，=，问题：1。已知的条件是什么？求什么？2 .使用段图表表示主题图的数量关系。有一列经过西宁市格尔木去拉萨的火车。西宁市-盖尔姆铁路长814公里，盖尔姆-拉萨铁路长1142公里。到西宁市拉萨的铁路有多长？(已知的西宁市，到革木的路，革木到拉萨的路，西宁市拉萨的路)。)，问题：告诉我如何绘制分段图。到拉萨的西宁市铁路有多长？有一列经过西宁市格尔木去拉萨的火车。西宁市-盖尔姆铁路长814公里，盖尔姆-

2、拉萨铁路长1142公里。到西宁市拉萨的铁路有多长？西宁市，拉萨，格尔穆，814公里，1142公里，到西宁市拉萨的铁路长度是多少公里？有一列经过西宁市格尔木去拉萨的火车。西宁市-盖尔姆铁路长814公里，盖尔姆-拉萨铁路长1142公里。到西宁市拉萨的铁路有多长？西宁市，拉萨，胡同，814公里，1142公里，两个数字相加，称为合法。加上的两个数字称为加法。加法的数字称为和。8141142=1956(千米)，从古格木到拉萨的铁路有多长，以什么方式？你觉得怎么样？19568141142(千米)，问题：阅读问题，你知道什么？Km，西宁市-拉萨铁路长1956公里，2，西宁市-拉萨铁路全长1956公里，其中西

3、宁市-恩格尔木长814公里。从格尔木到拉萨的铁路有多长？(要求已知的西宁市-拉撒街和西宁市-盖穆街，盖穆-拉撒街)。)，西宁市，拉萨，胡同，814公里，问题怎么看？19561142814(千米)，到拉萨西宁市铁路长1956公里？Km，3，西宁市-拉萨铁路全长1956公里，格尔木至拉萨长1142公里。到格尔木的西宁市铁路长度是多少千米？西宁市，拉萨，格尔穆，1142公里，问：用自己的话来说，你认为减法是什么？将两个数字的和加其中一个，求出另一个加法的运算称为减法。减法中称为接受已知的和。1 .加性各部分之间的关系，加性加性，提问：如果知道，和一个加性加性加性加性加性，能求出另一个加性吗？相加和另

4、一相加，81411421956(千米)，1956814142(千米)，(2)到西宁市拉萨的铁路总长1956公里，西宁市至恩格尔木814公里。从格尔木到拉萨的铁路有多长？绿色郑源中小学教育网http:/www。l，(1)经过西宁市格尔木到拉萨的火车。西宁市-盖尔木铁路长814公里，盖尔木-拉萨铁路长1142公里。到西宁市拉萨的铁路有多长？问题：与(1)相比，(2)，(3)问题分别知道什么？求什么？如何计算？19561142814(千米)，(3)西宁市拉萨的铁路全长1956公里，从格木到拉萨1142公里。到格尔木的西宁市铁路长度是多少千米？绿色郑源中小学教育网http:/www。l，2 .如果我知道各部分之间的关系，差异，减少，问题：如果我知道减少，差额，我能得到减少吗？感受是感受差异，问题：如果知道感受和差异，是否能拯救感受？减数减少差异，3 .加法和减法的关系，问题：你认为加法和减法的关系是什么？减法是加法的逆向运算。绿色郑源中小学教育网络http:/www。l，减少差异，减少，减少，减少，增加，增加，增加，增加和另一个增加，30432468，3043575，问题：告诉我你得到了什么结果，2468，1。根据24685753043，直接写下以下两个茄子问题的得数。575，3，巩固新知识，2。根据加，减各部分之间