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1、大家认识下面的图形吗?,这些图形有什么特征:,?,长方形,三角形,平行四边形,梯形,圆,圆 的 认 识,五年级数学下册,教学目标,使我们: 1.认识圆,知道圆的各部分名称. 2.掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系. 3.初步学会用圆规画圆,培养作图能力.,你见过生活中那些物体由圆组成?,教学画圆,并认识圆各部分的名称,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中有几条半径?几条直径?,半径直径特征,相等,1.在同一个圆里,有多少条半径?( ) 这些半径长度有什么关系? ( ),无数条,相等,2.在同一个圆里,有多少条直径?( ) 这些直径长度有什么关系?( ),无数条,在同一
2、个圆里,半径与直径长度有什么关系?,o,d,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,r,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,r= d,2,口答(填一填,我能行! ),绿色圃中小学教育网,判断对错,并说明理由。 在同一个圆中,从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 ( ) 两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) 画一个直径为4厘米的圆,圆规两脚间的距离为4厘米。 ( ) 直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。 ( ) 直径是半径的2倍。 ( ),拓展练习:,1. 体育节要到了,铅球裁判员王老师犯愁了:铅球比赛场地上的圆圈还没画呢,圆圈的直径是2.35米,可没有这么大的圆规怎么办呢?同学们,你们能帮帮他吗?课后请四人小组讨论好方法并到操场上去实际做一做。 2.大象想在一个边长20厘米的正方形铁皮上剪出一个最大的
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