语文人教版七年级下册安塞腰鼓.ppt12.ppt

1、你知道这是什么鼓吗？,腰鼓,你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?,陕北的安塞,8/7/2020,1,安塞腰鼓,刘成章,8/7/2020,2,安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。,8/7/2020,3,安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,8/7/2020,4,磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为 “天下第一鼓”。,8/7/2020,5,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,8/7/2020,6,安塞腰鼓,刘成章： 陕西省延安市人， 现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事

2、。已出版七种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。,8/7/2020,8,xun tng tin kng hu j zhu rng m ji png b,旋风（ ）瞳仁（ ） 恬静（ ） 亢奋（ ）晦暗（ ） 羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 戛然而止（ ） 磅礴（ ）,生 字 注 音,8/7/2020,9,看读课文 体味文势,课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片，看的时候想想用那些词语来概括这些场面？,8/7/2020,10,一群茂腾腾的后生。,8/7/2020,11,他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。,8/7/2020,12,咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们

3、的衣裳。,8/7/2020,13,他们的神情 沉稳而安静。,8/7/2020,14,紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。,8/7/2020,15,但是： 看！,8/7/2020,16,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,8/7/2020,17,骤雨一样， 是急促的鼓点；,8/7/2020,18,旋风一样， 是飞扬的流苏；,8/7/2020,19,乱蛙一样，是蹦跳的脚步；,8/7/2020,20,火花一样，是闪射的瞳(tng)仁；,8/7/2020,21,斗虎一样， 是强健的风姿。,8/7/2020,22,黄土高

4、原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,8/7/2020,23,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tin)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kng)奋了。,8/7/2020,24,使人想起： 落日照大旗，马鸣风萧萧！,8/7/2020,25,使人想起：千里的雷声万里的闪！,8/7/2020,26,使人想起：晦（hu）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！,8/7/2020,27,容不得束缚，容不得羁绊 (j bn)，容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！,8/7/2020,28,好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！,8/7/

5、2020,29,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(m)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。,8/7/2020,30,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗(rng)杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆， 隆隆，隆隆。,8/7/2020,31,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,8/7/2020,32,好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！,8/7/2020,33,后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从

6、来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。,8/7/2020,34,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴png b的能量！,8/7/2020,35,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！,8/7/2020,36,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,8/7/2020,37,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！,8/7/2020,38,好一个黄土高原！ 好一个安塞腰鼓！,8/7/2020,39,每一个舞姿都充满了力量。,8/7/2020,40,每一个舞姿都呼呼作响。,8/7/

7、2020,41,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。,8/7/2020,42,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,8/7/2020,43,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,8/7/2020,44,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！,8/7/2020,45,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！,8/7/2020,46,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，,8/7/2020,47,交织,8/7/2020,48,旋转,8/7/2020,49,凝聚,8/7/2020,50,奔突！,8/7/2020,51,辐射！,8/7/2020,52,翻飞,8/7

8、/2020,53,升华,8/7/2020,54,人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片,8/7/2020,55,当它戛（ji）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。,8/7/2020,56,简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,8/7/2020,57,看,课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的场面，你会用那些词语来概括你看到的这些场面？,8/7/2020,58,字词理解,壮阔 豪放 火烈 狂舞 闪射 飞溅 亢奋 搏击 烧灼 奔突 翻飞 威逼,8/7/2020,59,2.听课文朗读，体会意绪与语气节奏,听读提示 1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄

9、积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 2830自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,8/7/2020,60,安塞腰鼓,打鼓前1-4:（ ）的腰鼓,打鼓中5-27:（ ）的腰鼓,5-13：宏伟的场面,14-17：雄壮的（ ）,18-22：击鼓的（ ）,23-27：奇丽的（ ）,打鼓后28-30：（ ）的腰鼓,安静,激昂,响声,后生,寂静,舞姿,1.根据提示完成文章结构图,8/7/2020,61,第一部分 搏击前,(1)文章是怎样写表演前的情况？ (2)这样写有什么好处？,(1) 从背景写，是一片高粱地，咝溜溜的

10、南风； 从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴实的；从神情写，是沉稳而安静的；从腰鼓写，是呆呆的，似乎不曾响过。,（2）为下文写腰鼓表演蓄势。,8/7/2020,62,第二部分 搏击中,（1）找出下列四个句子，并说出其运用的修辞手法。,好一个安塞腰鼓！,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,好一个安塞腰鼓！,间隔反复,形式回旋美 音乐节奏美,8/7/2020,63,分组阅读，寻找课文中的美点。 试用“美，你看（听）”的句式说出来。 例： 1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的

11、衣衫。他们的神情沉稳而安静。,8/7/2020,64,火烈的舞蹈场面美 美， 你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头斗虎一样，是强健的的风姿。 激越的鼓声美 美， 你 击鼓的后生美 美， 你 变幻的舞姿美 美， 你,8/7/2020,65,(3)下列句子运用什么修辞？说说它的作用。,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,本文大量运用排比,（1）句子内部的排比 （2）句与句的排比 （3）段与段的排比,作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势， 渲染形象，节奏鲜明，铿

12、锵有力。,8/7/2020,66,他们朴实得就像那片高粱。,这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。,8/7/2020,67,运用反复排比手法写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！,8/7/2020,68,百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣。,8/7/2020,69,它使你惊异于那农民衣着包裹着

13、的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。,运用夸张手法写出了陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。,8/7/2020,70,（4）如何理解“多水的江南是易碎的玻 璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”？,运用对比的手法 以江南的水反衬出高原的力量之美,8/7/2020,71,1、运用了排比、反复、比喻的修辞手法。 2、课文多用短句来表现内容，饱含气势， 有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。,语言特点,8/7/2020,72,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

14、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！（7）,品读1,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,8/7/2020,73,品读2,百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声， 也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 (14-16),叠词的运用，反复和排比的综合运用，

15、表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,8/7/2020,74,品读3,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片(25-27),综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,8/7/2020,75,2.怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？”,当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静；同时，鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是

16、希望的象征，有这种喷发出来的力量，一定可以带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。,8/7/2020,76,本文运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。,形式美,8/7/2020,77,“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,句内部的排比：,句与句之间的排比：,8/7/2020,78,使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而

17、后最终永远明晰了的大彻大悟！,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。,段与段之间的排比：,8/7/2020,79,找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。,明确： “好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。,8/7/2020,80,1.铿锵的短句 课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。 2.多样的修辞 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。,体会本文的

18、写作特点,8/7/2020,81,3.疾猛的节奏 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。,8/7/2020,82,钻之弥深做探究,深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。 西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？ 主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？,8/7/2020,83,找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：,“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” （课文第1

19、2自然段）,8/7/2020,84,这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,8/7/2020,85,安塞腰鼓主旨,表现阳刚之美 表现激荡的生命和磅礴的力量 表现一种痛快淋漓的生活方式。 表现被贫困压抑，而想冲破一切束缚、羁绊的渴望。 表现安塞人不甘贫困，奋发向上，追求幸福美好的生活。 、,8/7/2020,86,1、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。 2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。,作业练习,8/7/2020,87,骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。,春雨一样 是谆谆的告诫； ， 是细心的爱抚； 阳光一样， ； ， 是高大的身影。,仿写,8/7/2020,88,21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！,8/7/2020,8