实验艺术学院本科专业基础教学课题作业与考核案例.ppt

1、创作与策划课程，实验艺术学院本科专业基础教学的作业与评估案例，创作策划课程的目录、评估案例，我如何隐藏每个人？1.我个人作品展览，2。创意策划课程评价案例使荒山变绿。实验艺术学院的吕，我怎么把大家都藏起来了？本命题是基于2014年造型学院本科入学考试命题创作的二年级创意策划课程的评估题，修订版试题的目的是让刚进入本专业的学生明确实验艺术专业在创意定位和诉求点上的一些关键点。首先，它强调站在学生自己立场上的创造性命题，也就是说，它是在你的策略和指示下完成的或计划完成的一个行动的结果。对于习惯于绘画的学生来说，你可以画一幅完整的画，它必须展示完整的场景。对于愿意尝试创建方案计划的学生，你可以用图片

2、和文字完成一个可行的“隐藏行为”方案作业，并且表达的顺序和层次必须清晰。命题中的“每个人”表示有许多人在躲藏，画面应该被反映出来。它不仅“不容易当场发现”，而且还能让观众(指导员)知道“隐藏的人”在哪里。使用4K素描纸，既有横向的也有纵向的构图；没有油画颜料，其他材料语言不受限制；符合问题的含义，内容健康；构图细腻，画面完整；巧妙的构思和独创性。运行时间：34小时。001号案件：我如何隐藏每个人？案例001:展示我的个人作品。注：“我”指的是学生自己。长期以来，每个学生都热爱并学习艺术。在这里，你给自己安排了一个机会，在你认为合适的时间和地点举办一个关于XXX个人作品的展览。展出的作品可以是你

3、过去的作品和创作，也可以是你未来的作品。你既是艺术家又是策展人，也就是说，这是你艺术才华和理想向往的完美展示。对于习惯于绘画的学生来说，你可以画一幅完整的画，它必须展示展览开幕后的场景。对于愿意尝试创建方案的学生，你可以用图片和文字完成一个可行的“XXX个人作品展”的方案作业。表达的顺序和层次必须清晰，并且有三幅以上展示作品的小图片。在作业的后面，写一篇300字以内的“展览前言”。使用4K素描纸，既有横向的也有纵向的构图；没有油画颜料，其他材料语言不受限制；符合问题的含义，内容健康；构图细腻，画面完整；巧妙的构思和独创性。运行时间：34小时。002创意方案课程评估案例，个人作品展览，002创意

4、方案课程评估案例，荒山变绿。有人说“荒山”本来就不是“绿”的，你的作品体现了“让”的理想，确实让荒山变绿了。对于习惯于绘画的学生来说，你可以画出一幅完整的画，但这不仅仅是对绿化场景的描述，也是对“改变”思维的挑战。如何在“贫瘠”和“绿色”之间变得多变、多变和巧妙，请展示你的智慧。对于愿意尝试创建计划的学生，可以用图片和文字完成一个可行的“荒山绿化”项目，表达的顺序和层次必须清晰。使用4K素描纸，既有横向的也有纵向的构图；没有油画颜料，其他材料语言不受限制；在作业的后面，写一篇300字以内的“展览前言”。符合问题的含义，内容健康；构图精巧，画面完整；巧妙的构思和独创性。运行时间：34小时。创意策划课程考试003号案例，创意策划课程考试003号案例，见创意策划课程参考书目，中央美术学院2009年优秀试卷造型艺术命题创作，浙江人民美术出版社2009年出版。中央美术学院优秀试卷“命题创作”部分由人民美术出版社于2010年出版。该计划的第一版(第14卷)是二年级学生的作业，于2006年在中央美术学院实验艺术工作室出版。时间计划(16卷)，艺术类硕士计划作业，由中央美术学院实验艺术工作室于2007年内部出版。先锋班实验美术教学案例，吕编著，人民美术出版社201