第8课古代东西方文明的交流

1、川教版 九年级上册,古代东西方文明的交流,导入,在东西方文化交流史上，出现过许多活跃的人物。你知道马可波罗吗？请把他的故事跟大家分享分享。,新授,一，马可波罗东游,1、马可波罗来华背景,元世祖忽必烈,13世纪，元朝疆域图,（1）蒙古帝国已经建立,新授,（2）东西方陆路交通大开,古丝绸之路,新授,马可波罗拜见元世祖,（3）元朝国力强盛、交通方便、对外政策开明,马可波罗是意大利著名的旅行家。1271年，他随父亲和叔父沿丝绸之路东行，经3年多跋涉来到中国。,新授,2、马可波罗在华经历,（ 1）学习中国语言。 （2）受皇帝赏识做官。 （3）侨居中国17年，受皇帝之命巡游中国各地、出使亚洲一些国家。,西

2、湖的马可波罗雕像,福建泉州港岸边的马可.波罗像,新授,3、马可波罗游记,（1）内容：涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。,马可波罗对大都商业的描绘：“汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像 。世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料。 这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。” 马可波罗游记,新授,（2）作用：在欧洲引起了轰动，对西方人了解东方起了重要作用，为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。,西方人了解到东方的富庶，刺激了

3、西方人探求通向东方的航路的欲望； 为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，消除了西方人认为人船无法穿越赤道的误解，使西方人认识到穿越海洋可以到达东方，增强了欧洲人开辟新航路的信心。,马可波罗游记 被欧洲人惊叹为“天外奇谭”,新授,4，马可波罗游历了哪些国家和地区？,新授,二，阿拉伯数字的西传,1、阿拉伯文化特征及成因,由于阿拉伯独特的地理位置地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。,新授,2、古代印度发明数码,印度创造的数码演进,古印度的贡献不仅在于发明十个数码，还创制了与之配套的十进位计算法，使计数和计算变得简单

4、易行，这是印度人对世界的重大贡献。,新授,阿拉伯人吸收并传播数码,阿拉伯数字,新授,3、阿拉伯数字西传,大约在12世纪，印度数码经阿拉伯人传到欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。,印度数码为什么被叫做 “阿拉伯数字”?,4，数码的推广和运用有何重大意义?,十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。,新授,5,合作探究:阿拉伯人对东西方文明交流的贡献还有哪些？,记载文字的东汉纸,泥活字版模型,罗盘,南宋突火枪,中国四大发明西传，阿拉伯人起着直接或间接的中介作用, 中国、印度的科学文化很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的；在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展起了承上启下的作用。,阿拉伯

5、人保存并传播了大量古代文化。许多希腊、罗马古典作品传到阿拉伯，得到保存与流传。,行进在丝绸之路上的驼队,在东西方文明的交流中，阿拉伯人充当桥梁的作用,新授,历史考证：带“胡”字蔬菜瓜果的由来,都是古代东西方文明交流的结果.,胡椒,胡瓜（黄瓜）,胡荽（芫荽）,胡豆（蚕豆）,胡桃（核桃）,胡萝卜,拓展,1.马可波罗东游的背景 2.马可波罗在华经历 3.马可波罗游记,马可波罗东游,1.阿拉伯文化的特征及成因 2.古印度人发明数码和十进位法 3.阿拉伯数字名称的由来 4.阿拉伯人为东西方文明交流作的贡献,阿拉伯数字的西传,小结,练习,D,1，创造发明“阿拉伯数字”的是（ ） A阿拉伯人 B波斯人 C犹太人 D印度人,2，阅读下面的一段材料： 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸印度洋、地中海诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。,根据材料，结合课文回答： （1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？,古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在