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文档简介

六年级下册,圆 柱 的 切 拼,讨论目标：,写出圆柱的几种切拼方式。 尝试用图象表示出来。 切拼过程中哪些面发生了变化？ 小组同学共同总结规律。,平行于底面切：,一根圆柱形木头长4米,底面半径是10厘米,把它截成3段小圆柱后,表面积增加多少平方厘米?,把长为2米的圆柱锯成两个同样长的小圆柱,表面积增加了20平方米，原来这个圆柱的底面积是多少平方米?,沿直径（高）切：,一个圆柱,它的底面直径是20厘米,高是8厘米,把它沿底面直径切成2个半圆柱,表面积增加多少平方厘米?每个半圆柱的表面积是多少平方厘米?,沿直径将圆柱切成相等的两个部分，表面积比原来增加了40平方厘米，半径是5厘米，求高是多少厘米?,高增加或减少：,一个圆柱直径是10厘米，高增加2厘米，圆柱的表面积增加了多少平方厘米?,一个圆柱的高10厘米，高增加2厘米，表面积增加了12.56平方厘米，这个圆柱的表面积是多少平方厘米?,两根长40厘米、底面积是30平方厘米的圆柱形钢材焊接成一根钢材，表面积减少了多少平方厘米？,一个圆柱被截去4cm后，圆柱的表面积减少了37.68cm（如图）。求原来这个圆柱的表面积。,把底面直径为40厘米，高为100厘米的圆柱形木材按底面“十”字形剖成相等的四部分，表面积增加多少平方厘米？每一部分的表面积是多少平方厘米？,一个塑料薄膜覆盖的蔬菜大棚长30米，横截面是一个

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