《谈礼貌》课件PPT.ppt

1、谈礼貌,学校：乌苏市皇宫镇中心学校 授课者：哈迪娜,回顾自己的经历或遇到的事，举例说明什么样的人是有礼貌的人，什么样的行为叫有礼貌？,同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。,“礼貌”：一般指人的言语动作谦逊恭敬的表现。,第四课 课文二 谈礼貌,读一读： 咳嗽（sou） 校（jio)场 嫌（xin)弃 牛皋（go) 耐（ni)心 纠（ji）纷 师傅（fu） 和谐 (xi） 岳（yu）飞 彬（bn)彬有礼 出言不逊,岳飞（1

2、1031142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，位列南宋中兴四将之一。,彬彬有礼:形容举止文雅有礼。 出言不逊:逊；谦恭 。 说话不谦虚,没礼貌。 校场:古时,人们比试的地方。 文雅：（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。,阅读课文，回答以下问题： （1）老人为什么骂牛皋？又为什么给岳飞指路？ （2）周总理是怎样安慰理发师傅的？我们从中可以看出什么？ （3）那位女青年为什么没有责怪踩脏她裙子的小学生？ （4）为什么要学会礼貌待人？ （5）怎样理解“礼貌待人可以再人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾”？,礼貌待人，使用礼貌语言

3、，是我们中华民族的优良传统。 说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“喂，老头儿！爷问你，小校场怎么走？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先下马，然后上前行礼：“请问老人家，刚才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌。” 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听力总理的话深受感动。可见和气、宽容的语言，不但

4、使人们的心灵得以沟通，而且还反映出一个人的思想情操和文化修养。 一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚，说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 人们在生活中总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，生活更加美好。,自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？,礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。,同学们有感情地齐读这一段。,说岳全传上有这么一段：

5、牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“喂，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，刚才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。,冒失鬼：没有礼貌，行为不好。,研读事例，懂得道理,精读故事一： 1、这段讲了一件什么事情？ 2、岳飞和牛皋的性格特点是什么？ 3、这两个人 的性格不同，问路的结果怎样？ 4、作者用了那句话来总结这两种情况？（明白道理）,牛皋,语言:,动作:,马上,问 路,吼道:呔,老头儿 爷问你

6、,小校场往哪里去.,岳飞,语言:,动作:,请问老丈， 刚才可曾见一个骑黑马,先离镫下马， 然后向前施礼。,现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。,这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。,联系故事内容来说说你对这句话的理解。,礼到人心暖,无礼讨人嫌,意思：礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。,同学们合作学习第二、三个故事。 （1）这两个故事分别讲了什么内容？ （2）通过这两个故事明白了什么道理。 1、分角色朗读；2、讲故事；3、课本剧表演 4、谈感受.,朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不

7、能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。,1、朱师傅的心里发生了什么变化？为什么有这样的变化？ 2、这个故事说明了什么道理？,根据你读过的这一段，思考：,1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到；从“不能怪您”“怪我”，我感受到；从“幸亏”“躲得快”，我感受到。 2.朱师傅“深感不安”是因为 听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想：,周总理很客气，很尊敬人,周总理平易近人，能替人着想,周总理很幽默,朱师傅刮伤

8、了周总理的脸，而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。,周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！,可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。,有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。,1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 您的裙子踩脏了。”,2、女青年微笑着说：“没关系。”,礼貌待

9、人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。,回归全文，感知写法,1、学了三个故事，它们有什么相同点，有什么不同点？ 2、作者是怎样总结的？（礼貌的好处）,古人伟人现在普通人 三个事例说明礼貌待人的重要。 这是我们民族的优良传统。,1.我们请人帮忙时要讲礼貌，因为 2.当自己无意间犯错时要主动道谦因为 3.当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为,礼到人心暖，无礼讨人嫌。,礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。,文雅、 和气、 宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。,1.指出礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。 2

10、.列举三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌语言的重要和好处。 3.指出在社会生活中学会礼貌待人，恰当使用礼貌语言的好处。,1,2-4,5,分析课文结构：,小结,谈礼貌是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。,小结,谈礼貌是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。,1、 你知道的礼貌用语有哪些？ 2、选一个能说明礼貌待人好处的事例说一说来。,拓展练习,我会表演,下课了，小刚从小明桌旁走过，不小

11、心把小明的文具盒碰倒了，文具撒了一地,礼貌用语,相见时候说：“ ”。 得到别人帮助时候说：“ ” 。 麻烦别人帮忙时候说：“ ” 。 与人临分别时说：“ ” 。 打扰别人时候说：“ ” 。,您好,谢谢,请,再见,对不起,1.完成课后练习三。,2.熟读课文，搜集生活中礼貌待人的事例。,课外作业,再见,程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。,与礼貌有关的成语,请你记住,请你记住,礼貌格言,1 礼貌是人类共处的金钥匙。 2 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 3 礼貌是最容易做到的事， 也是最珍贵

12、的东西。 4 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 5 一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖像的 镜子 。 6 生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。,课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。,为了说明这个观点，作者用了一句古训。,请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。,君子不失色于人，不失口于人。,有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。,君子： 失色： 失口：,君子不失色于人，不失口于人。,有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态 度粗暴，也不能出言不逊。,君子：有道德的人。 失色：态度粗鲁。