三年级数学上册 用一位数乘教案 沪教版_第1页
三年级数学上册 用一位数乘教案 沪教版_第2页
三年级数学上册 用一位数乘教案 沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一位数与两位数相乘教学目标 1. 知识目标：探索一位数与两位数相乘的计算方法。2. 能力目标：理解一位数与两位数相乘的算理，能够正确地进行一位数与两位数相乘的计算。3. 情感目标：学生在自主探究及小组合作学习过程中，体验算法的多样性,体验数学学习的乐趣。教学准备超市大买场图、多媒体课件、黑板。（第一教时）教学过程一、引入师：明天是双休日，今天老师准备下班之后到超市里买一些东西，送给福利园的小朋友。那么老师可以到哪些超市里去买东西呢？生：华联吉买盛、大润发、家乐福师：小朋友们说得真多！（出示家乐福）你看到了什么？生：师：大家想不想去买东西啊？利用书本上的“大买场”这一情景，使学生体会到数学来源于

2、生活实际，从而激发学生学习数学的兴趣。二、探索算法1.出示主题图点击薯片：“12罐一箱，每箱42元”老师买3箱薯片，需要多少钱？师：谁会列算式？（生答）342=？你是怎么想的？请小朋友以小组为单位，讨论计算方法。（交流汇报）（1）342是3个42，42+42+42=126（2）342=340+32=120+6=126（3）342=350-38=150-24=126（4）342=330+312=90+36=126通过学生小组合作交流、讨论等活动，不仅让学生交流算法的思路，还让学生进行了互相学习。2.师：小朋友开动脑筋，想出许多方法解决新的问题，你们看小巧的计算方法和一样，只是写的过程不一样。（出

3、示）342= 340= 32= 3.师：谁能够说说小巧的计算方法？（个别学生复述）那么谁的方法最好？ 学生交流汇报让学生在通过观察比较的过程中体会各种算法的优劣。4.小结：两位数乘数分拆成几十和几，分别与另一个乘数相乘，再将两个部分积相加，这样计算又方便又好。这种算法的好处是描述形式的直观，使学生更能理解乘法的算理，同时也为后面的竖式计算和口算奠定基础5.模仿练习1) 独立完成、说说计算过程716= 117= 233= 2) 独立完成、全班核对 328= 958= 686= 三、学习竖式1.师：342=？不仅可以用我们刚才学的方法计算，还可以用竖式计算，你们看小丁丁和小巧是怎样算的？（以小组为单位，合作学习书第17页，交流汇报。）在学生理解乘法的算理的基础上，让学生看书自学，更好的理解乘法竖式的算理，伸展学生数学化的能力2.小结：小丁丁他们使用了能够表现思考过程和计算步骤的竖式形式，但是我们在列竖式时，都会把中间环节省略。绍竖式一般写法（1）一般把多位数的数放在上面。（2）注意数位对齐。（3）一位数分别与两位数的每一个数相乘，把积写在相应位置上。3.模仿练习书上

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论