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文档简介

1、从15.1 .1分钟到分钟，顺流航速=船在静水中的速度水流速度，创设情况，强调问题，漓江水的流速是多少，静水中游船的最大速度是30km/h，游船以最大速度沿河顺流航行需要90km的时间，以最大速度逆流航行需要60km 漓江水的流速是多少，逆流航速=船在静水中的速度-水流速度，(1)长方形的面积为10 cm2，长度为7 cm，宽度为cm。 将长方形的面积为s、长度为a、宽度为.7 cm、10 cm2、s、a、(2)体积为200 cm3的水注入底面积为33 cm2的圆柱形容器中，水面高度为cm。 将体积v的水放入底面积为s的圆柱形容器中，水面高度为.200cm3、33cm2、v、s，创设情景、问题

2、强调、分式的定义：一般来说，a、b表示两个整式，如果b中含有文字，则2 .分式的分母必须含有文字。 1 .将以下各式写成分式： (1)、(3)、(4)、(2)，分数线不仅兼有除数的作用，还兼有括弧的作用。 练习结合，循序渐进，整式：2，下列哪一式是整式？ 两种公式的区别是什么？练习结合、逐步渐进、分式：分式的分母必须包含文字。 继续搜索，加强认知，表格：、分式分母可以为0吗？ 分式的值可以是0吗？ 中分母B0，分式有意义，中，A=0，B0，分式值为0，省略号表示什么？ 未知数为不同值的时分式的值也会发生变化，例1以下的分式的文字满足什么条件的时分式有意义呢？解： (1)使分式有意义的分母，(2

3、)使分式有意义的分母，即(3)使分式有意义的分母，即练习结合，提高认知(1)、(2)、(3)、(4)、下一个分式中的字母符号满足什么条件的时分式有意义，中分母B0、分式有意义，谈练习结合，提高认知，如果试着判别下一个分式中的哪个分式有意义，那么什么样的分数没有意义呢？ (1)、(2)、(3)、中分母B0、分式是有意义的，在什么数量的情况下，分式、的值为零？ 那么，A=0，B0，分式值为0，在这堂课上我们一起学习了什么知识？ 讨论了什么样的问题？课程总结、描述龙点；(1)分式的定义1、分子和分母都要整式。 分母必须包含文字。 (2)有分式意义的条件分式的分母不能为零。 否则分式是没有意义的。 分式的值为0是分式有意义的情况。 如果分子的值等于零，

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