文言文词类活用55503.ppt

1、,文言现象： 一、字 通假字、重点实词、虚词 二、词 1、古今异义词 2、一词多义 3、流传下来的成语 4、词类活用 三、句（特殊句式） 1、判断句 2、被动句 3、省略句 4、倒装句,主谓倒装 定语后置 状语后置（介词结构后置） 宾语前置,文言文词类活用,何谓词类活用？,词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。,一划分句子成分。找出主语谓语宾语状语。 二以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用 如： 范增 数目 项王,主,谓,宾,名词活用作动词,掌握方法,如何判别词类活用,“怎么考”,下列句子中加点词的解释，不正确

2、的一项是（） A一遇和景出 景：阳光 B耕田艺麻 艺：园艺 C亦已审矣 审：确定 D足下言已白常州煦仆 煦：关照,单独设题,（2） 吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！ （3） 越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。,近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。,用某些实词作为题眼设置在翻译题中,我没有在中原起兵，因此在这里称王，假设我身处中原，怎么比不过汉王！ 越地没有人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听到新鲜事。,名、 代,名、 代,动,介词结构,（定）+主+状+ 谓+（定）+ 宾（或+补）,从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活

3、用为名词。,1、名词作一般动词,2、名词作状语,3、名词使动用法,4、名词意动用法,二、动词活用,1、动词作名词,2、动词使动用法,三、形容词活用,1、形容词作名词,2、形容词作一般动词,3、形容词使动用法,4、形容词意动用法,一、名词活用,了解类型,3、动词意动用法,四、数词活用,数词活用为一般动词,（一）名词作动词,【分析】“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。 【规律】名词+补语,【分析】“王”与“陈胜”构成主谓关系，“刑”与“人”，“籍”与“吏民”是动宾关系，都作动词。译为“称王、处罚、登记”。 【规律】名词+名词（非修饰关系

4、）,【分析】“罾、志、货”本为名词，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“购买”。 【规律】所+名词,【分析】上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。 【规律】名词+代词,。,【分析】名词“目、衣、官”用在副词“数、皆、不”的前面，活用为动词，意思分别为“使眼色、穿、封官”。 【规律】副词+名词,【分析】名词“兵、水、妻”用在心理动词或能愿动词“欲、能、可”的后面，用作动词，分别译为“杀、游泳、娶”。 【规律】能愿动词+名词,能愿动词： 1.表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以 2.表示意愿：

5、愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于 3.表示必要：应 应该 应当 得（dei） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当 4.表示估价：值得 便于 难于 难以 易于,子谓公治长：可妻也，虽在缧泄之中，非其罪也，以其子妻之.”,孔子说到公治长：“可以把女儿嫁给他。他虽然被囚禁在监狱中，但不是他有罪过。”于是把女儿嫁给了公治长。,6 去今之墓而葬焉,规律： “而”前后的名词,比如，2006年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。,明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪， 董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词

6、）,规律总结 名词处于下面位置，多活用为动词。 名词+补语 名词+名词（非修饰关系） 所+名词 名词+代词 副词+名词 能愿动词+名词 而字前后的名词,1、杖汉节牧羊。 2、邹忌朝服衣冠 3、寻向所志。 4、二月草已芽。 5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 6、一狼洞其中。,找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译,拄着，拿着 穿上戴好 做标记 发芽 吃饭 打洞,现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。,下列加点词都是名词活用为动词的一项是（ ）。 1.函梁君臣之首 2.一夫夜呼，乱者四应 3.以故其后

7、名之曰褒禅 4.沛公军霸上 5.火尚足以明也 6.以事秦之心礼天下之奇才 7.则吾恐秦人食之不得下咽也 8.既东封郑，又欲肆其西封 9.群臣吏民能面刺寡人之过者 10.假舟揖者，非能水也，而绝江河 A.1、2、4、6、8 B.1、3、4、6、10 C.2、4、5、6、8 D.5、6、8、9、10,（二）名词作状语,注意名词用作动词和名词用作状语的区别。,名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。,名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。,例如：左右欲刃相如。,例如：又郊败之。,练习：比较分析下列句中加横线词的用法。,合流屈曲而南。,斜削东下,与东山夹溪南流。,（名词用作动词）,（名词用作状语）,辨析

8、,其实，“笼归”是“笼（之）归”的省略，“笼”后带有“之”字，不属于“名动”这一形式，理解为“动词”是正确的。,“笼归”与“笼养之”，都属于“名动” 笼归：笼，用笼子装着。作动词。 笼养之：笼，用笼子。作状语。,总结规律,名词作谓语,与名词有关的动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）,名在主谓间,介宾短语：用（在、当、从、向）、像一样、重叠式,名词作动词,名词作状语,1不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间.（指南录后序） 2 太祖东还,以彰行越骑将军,留长安(04 天津卷) 3贫甚，质女婢于人 (10年重庆卷 ) 4天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。(06江苏卷),课堂训练

9、翻译下列句子,在草地上，在露天里,名作状,从东,名作动,典当、抵押或把抵押给,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。,天天,（三）形容词作动词,形容词活用为动词,楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。,吾妻之美我者，私我也。,形容词位于谓语位 置，且带了宾语。,宾语,交好,爱,（重视） （与交好） （照明） （接近） （走到尽头) （减少) （走近),1、 形容词带宾语时，活用为动词 。 2 形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词。 3.形容词在“所”字后面，活用为动词 。,形容词活用为一般动词规律,（四）动词作名词,找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译 1

10、、殚其地之出，竭其庐之入 2、燕赵之收藏，韩魏之经营 3、去国怀乡,忧谗畏讥 4、钩党之捕遍于天下,1、殚其地之出，竭其庐之入 2、燕赵之收藏，韩魏之经营 3、去国怀乡,忧谗畏讥 4、钩党之捕遍于天下,出产的东西；收入的财物,（收藏、经营的）金玉珍珠,诬陷、讥讽的话,搜捕的活动,动词活用为名词,（五）形容词作名词,是故圣益圣，愚益愚 吾与苍梧太守有旧 不能容于远近 请略陈固陋 居安思危,找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译,是故圣益圣，愚益愚 吾与苍梧太守有旧； 不能容于远近 请略陈固陋 居安思危,形容词活用为名词,是故圣益圣,愚益愚 吾与苍梧太守有旧； 不能容于远近 请略陈固陋 居安思危

11、,圣明的人， 愚蠢的人,旧的交情,远近的人，远近的百姓,固塞鄙陋,见识浅薄,安乐的环境,危险的境况,形容词活用为名词,形容词跑到了主语或宾语的位置， 活用为名词。,1晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江而下。(07江苏) 翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。 2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（02全国）,课堂训练 翻译下列各句,形作名，精锐部队,动作名，天下熟知或不熟知的人,（六）、数词的活用,一、数词用作动词（或形容词、名词） 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如： 六王毕，四海一 一： 统一（动词） 以其无礼于晋且贰于楚也

12、贰：背离（动词 二、数词用作形容词 余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词） 蚓无爪牙之利用心一也 一：专一（形容词） 二三其德 二三：不专一，不忠诚（形容词）,总结规律 纲举目张,动词作主语或宾语,补出中心词（名词)，而以这个动词为定语。（出：出产的东西）,形容词作主语或宾语,形容词活用为名词,动词活用作名词,形容词活用为一般动词,形容词带宾语、补语,数词活为动词,数词作谓语,译成动词或动词短语（如：一，统一）,补出中心词（名词），而以这个形容词作定语（如：远近，远近的人）。,译成与这个形容词有关的动词短语（如：老，老死）,（七）名词、形容词、动词的 使动用法意义的比较,名词的使动用

13、法：表示主语使宾语成为这个名词表示的人或事物。 形容词使动用法：表示主语使宾语具有某种性质或状态。 动词的使动用法：表示主语使宾语产生某种动作行为。,（八）名词、形容词的 意动用法意义的比较,名词的意动用法：表示主语把宾语当作某种人或事物。 形容词意动用法：表示认为宾语具有某种性质、状态。,使动用法和意动用法的基本格式 使动用法：主语（使）宾语活用词 形容词意动用法：主语（认为）宾语活用词 名词意动用法：主语（把）宾语当作活用词 使动用法：侧重客观效果 意动用法：侧重主观态度,1小 原文：工师得大木， 匠人斫而小之 。 释词：工师得到大木料，匠人斧子砍而小木料。 使动：匠人 斧子砍 而 （使） 木料 （小）。 意动：匠人 斧子砍 而 （认为） 木料 （小）。 原文：管仲，世 所谓 贤臣，然孔子小之。 释词：管仲，世人 所说 贤臣，但是 孔子小管仲。 使动：孔子 （使） 管仲 （小）。 意动：孔子 （认为）管仲 （小）。,2友 原文：天子 不 得 臣，诸侯 不得 友。 释词：天子 不 能 臣，诸侯 不 能 朋友。 使动：天子不能使他成为臣，诸侯不能使他成为朋友。 意动：天子不能把他作为臣，诸侯不能把他作为朋友。 原文：侣鱼虾而友麋鹿。 释词：伴侣 鱼虾 而 朋友 麋鹿。 使动：使鱼虾成为伴侣，使麋鹿成为朋友。 意动：把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。,1、日思高其位，