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文档简介
1、梅花欣赏,卜算子,词牌,咏梅,词题,咏物词,2、抓住词中意象感受词中的意境。,1、能有感情的朗读课文。,3、结合时代背景,体会作者的思想感情,体会该词所运用的艺术手法。,学习目标,陆游,字务观,号放翁,南宋著名的民族英雄和爱国词人。一生力主抗金,志在恢复中原。因“喜论恢复”,受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人,剑南诗稿共收录9300余首诗词,加上遗稿,有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音。,作者简介,活动一:读 梅,1、读准字音; 2、读出节奏; 3、把握情感基调,读出感情。,卜算子咏梅陆游,驿外断桥边, 寂寞开无主
2、。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。,著,zhu,活动二:说 梅,“这是一树 的梅花,请看上片(或下片) 一句话 词”。 请用以上句式说说你读到的“梅”,本词的词眼是什么? 这首词中写到了哪些意象?,咏,驿外,断桥,黄昏,风雨,荒凉破败,孤独寂寞,凄凉萧瑟 ,梅,寂寞 愁苦,为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢?词中仅仅是在写梅花吗? 背景知识补充: 陆游一生的政治生涯:早年参加考试被荐送第一,为秦桧所嫉;孝宗时又为龙大渊、曾觌(d)一群小人所排挤;陆游一生主张坚决抗金、收复中原,但他的北伐主张失败,皇帝不信任他,投降派打击他,大家都孤立
3、他,感到悲凉寂寞,因此创作本词时陆游正处在人生的低谷,我们读他这首词,联系他的政治遭遇,可以看出这是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。,卜算子咏梅陆游,梅:,饱经忧患的词人。,群芳:,当权的投降派。,词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么?联系本词的时代背景谈谈你的看法。,驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。,这首诗运用了怎样的 艺术手法?,托物言志,小结:主 题,作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质,抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。,活动三: 比较阅读,卜算子 咏梅 毛
4、泽东 (一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之。) 风雨送春归,飞雪迎春到, 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,它在丛中笑,比较阅读:比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同?,相同点,(1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 (2)都表现梅花不与群芳争春的特点。 (3)都赞颂了梅花的高洁的品格。 (4)都以梅花自比。,不同点,(1)梅花的 形象不同,陆 游:寂寞凄凉、饱受摧残, 象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东:傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。,(2)感情基 调不同,陆 游:低沉孤高。 毛泽东:积极乐观,充满信心。,不同的历史,不同的心情,陆游词背景: 陆游一生的政治生涯:早年参加考试被荐送第一,为秦桧所嫉;孝宗时又为龙大渊、曾觌(d)一群小人所排挤;陆游一生主张坚决抗金、收复中原,但他的北伐主张失败,皇帝不信任他,投降派打击他,大家都孤立他,感到悲凉寂寞,因此创作本词时陆游正处在人生的低谷,我们读他这首词,联系他的政治遭遇,可以看出这是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。,毛泽东词背景: 次词写于1961年12月,当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国面临着严峻的考验。即使如此,作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战
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