卜算子•咏梅

1、梅花欣赏,卜算子,词牌,咏梅,词题,咏物词,2、抓住词中意象感受词中的意境。,1、能有感情的朗读课文。,3、结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词所运用的艺术手法。,学习目标,陆游，字务观，号放翁，南宋著名的民族英雄和爱国词人。一生力主抗金，志在恢复中原。因“喜论恢复”，受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，剑南诗稿共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。,作者简介,活动一：读 梅,1、读准字音； 2、读出节奏； 3、把握情感基调，读出感情。,卜算子咏梅陆游,驿外断桥边， 寂寞开无主

2、。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。,著,zhu,活动二：说 梅,“这是一树 的梅花，请看上片（或下片） 一句话 词”。 请用以上句式说说你读到的“梅”,本词的词眼是什么？ 这首词中写到了哪些意象？,咏,驿外,断桥,黄昏,风雨,荒凉破败,孤独寂寞,凄凉萧瑟 ,梅,寂寞 愁苦,为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？词中仅仅是在写梅花吗？ 背景知识补充： 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌（d）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立

3、他，感到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生的低谷，我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。,卜算子咏梅陆游,梅：,饱经忧患的词人。,群芳：,当权的投降派。,词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。,驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。,这首诗运用了怎样的 艺术手法？,托物言志,小结：主 题,作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质，抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。,活动三： 比较阅读,卜算子 咏梅 毛

4、泽东 (一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之。) 风雨送春归，飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，它在丛中笑,比较阅读：比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？,相同点,（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （4）都以梅花自比。,不同点,（1）梅花的 形象不同,陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。,（2）感情基 调不同,陆 游：低沉孤高。 毛泽东：积极乐观，充满信心。,不同的历史，不同的心情,陆游词背景： 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌（d）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生的低谷，我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。,毛泽东词背景： 次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战