冀教版小学数学一年级上册《 9.3 12减几》教学课件_第1页
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文档简介

1、,12减几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内的减法,课堂练习,9,课前导入,9名,同学们 ,请12名同学站在桌子前,现在3位同学坐下,同学们请数一下,站着的还有几名同学?,八五折,探究新知,岸上有几只鸳鸯?,一共有12只鸳鸯,水里有4只。,探究点,怎样计算岸上有几只鸳鸯呢?,岸上?只,12只,-,4,=,12,因为4+8=12,所以12减4等于8。,你是怎样算的?,-,4,=,8,12,-,8,=,4,12,想加法算减法的方法也很好,一道加法算式通常可以写出两道减法算式。,-,5,=,12,-,7,=,12,说一说,你是怎么想的?,+,7,=,12,5,计算12减几时,也可以用

2、想加法算减法的方法。,7,5,课堂练习,1想一想,算一算。,12,5,7,12,3,9,12,8,4,2算一算。,6,10,8,3,9,7,4,5,11,3算一算。,5,7,7,12,5,12,12,7,5,4算一算。,3,4,5,6,7,8,9,5填上合适的数。,4 115739 812 12 6 11 8,7,12,12,4,6,3,这节课你们都学会了哪些知识?,想加法算减法的方法也很好,一道加法算式通常可以写出两道减法算式。 计算12减几时,除了破十法也可以用想加法算减法的方法。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学

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