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文档简介
1、海燕,前苏联高尔基,武安市清化中学 尚建彬,高扬的海燕,作者.介绍,高尔基(1868-1936):俄国伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲,自传体三部曲童年、在人间、我的大学。,解词注音,呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音. 胆怯(Dan qie):胆小.畏缩. 翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪. 号叫(hao jiao ):本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒(wan yan):蛇类爬行的样子. . .,写作背景,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是
2、俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞。,象征手法运用,象征:它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。,象征手法的作用,1.委婉曲折含蓄,2.化“抽象”为“具体”,3.形象可感,海 燕,被象征什么?,思考,海燕象征,思考,大海,象征广大人民群众的力量,思考,海鸥、海鸭、企鹅,象征形形色色怯于革命、,假革命和不革
3、命者,乌云 闪电 雷声 狂风,象征什么?,象征反革命的黑暗势力,暴风雨,象征什么?,暴风雨象征什么?,象征1905年,俄国革命前夕,一触即发的革命形势,.为什么还要写到其他三种动物呢?,.它们是面对什么环境作出不同的表现的?,对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。,暴风雨,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗,越来越低 雷声轰响 狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫雷声轰响 乌云像青色的火焰,燃烧 闪电的影子,火蛇,蜿蜓游动,,暴风雨酝酿,暴风雨迫近,暴风雨来临,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。,象征风起云涌的革命运动。,象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。,象征光明的未来
4、,象征一切反动的黑暗势力。,想想它们象征了什么?,海燕,无产阶级革命先驱者,读朗要领(第一节),读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长。“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音。这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时,“海燕”要读得响亮,并加重读“高傲”,以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快,先低抑后昂扬。,朗读 要领(2),第二节,为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神,要重读“碰”“箭”“直冲”,读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”,调子需低抑,以显示沙皇反动政府对无产阶级革
5、命战士的革命乐观主义精神的畏惧。,朗读要领(3),第三节,为揭示出海燕欢乐的原因,读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时,一定要注意,声音需压低,否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量,这就预示着它的末日就要来临,用低抑的调子读,就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词,读时要顿挫开,以示强调,显示出是革命者的力量,朗读要领(46节),第四节到第六节,用群鸟和海燕作对比,以突出海燕的高大形象,因而读到群鸟丑态的几个小节,要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时,为了表现海鸥的恐惧心理,读第二个“呻吟”,要声音拉长,紧接着读下一句,并突出“飞窜”,以显示海鸥飞窜时是哼哼着,可见是恐惧万分。,朗读要领(46节),读第五节“这些海鸭啊”,应以嘲弄的口吻,以强调对这一群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时,应瓮声瓮气地读,以示雷声的沉闷。读“吓坏”一词时,要用弱音读,以示对海鸭的轻蔑。为了强调企鹅的“胆怯”,要重读“躲藏”,要轻微读“悬崖底下”,并要把“底下”顿挫开,以示“躲藏”的处所。,朗读要领(46节),这里的省略号是表示丑类之多,不屑一一列举,要求停顿时间稍微长一点,为读出下面的内容作准备。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦,丑态百出,正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄
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