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文档简介

1、比率问题解决、教育目标: 1用正比例知识确定解决正比例关系问题的程序和方法。2学生熟练地判断两个相关联盟的杨怡正比例，加深对正比例含义的理解。(威廉莎士比亚，温斯顿，)开发探讨三学生开发问题解决战略的能力，帮助构建适当的知识结构。教育重点: 1在判断问题上对应的两个量和它们的比例关系。2利用正比例关系列出包含未知数的方程，利用比例知识进行准确的问题解决。教学难点:以1比例知识掌握解决应用问题的程序和方法。了解2“比例问题解决”的结构特征，构建知识结构。培训班，第一单元：这次课是本学期最后一堂新课。我们知道，最后一堂课问题解决以我们所学的知识进行。希望大家用精彩的表现来完成牙齿课。大家有信心吗！

2、生：答：是的！老师：先回忆一下学到的知识吧！(课件秀：)我会判断：以下各题中的两个茄子杨怡比例，是什么比例？(1)教科书的购买单价必须是总价和数量。(比例)(2)差异恒定，有减少和减少。(成比例)(3)总行程是一定的速度和时间。(反比)(4)零件总数、生产天数及每天生产的零件数。(反比)，第二师团：如果用字母x和y表示两个茄子相关量，用k表示比率(特定)，那么用什么方法表示正比例关系呢？(士师记： (必须)3。老师：用字母x和y表示两个茄子相关量，用k表示乘积(常数)，用什么表示反比关系？(士师记：xy=k(日程)4今天我们一起来做比例问题解决研究。第二，揭示主题，探索新知识。(a)教育案例5

3、(课件展示：情景图)1前的知识分子评论：你从牙齿图知道什么信息？牙齿奶奶家上个月的水费是多少？我们想请她帮我们结账，你们能帮忙牙齿工作吗？(1)学生自行回答，交换解法。(价格可以先求出单价，然后求出总价，也可以先求出水的排水系统，然后求出总价。(2)老师：这样的问题也可以用比例知识解决。2 .探索解法(1)梳理了两个茄子相关量词。在按比例解决牙齿问题之前，我们先想想(课件提出的)问题中有哪两个茄子杨怡。相应的数据是多少？他们有什么比例关系？你是根据什么判断的？可以根据这种比例关系列举等式吗？()必须，所以()和()成比例。也就是说，两家()和()家()是一样的。3 .按比例回答。如果牙齿奶奶家上个月的水费是X元的话，请根据表格中的相应数据和判断列出比例式，然后回答。因为知道每吨水的价钱是一定的，所以水的价格与体积成正比。也就是说，两家的水价和用水量的比例

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