语文语法一——词性(用).ppt

1、词类，词类，初中复习，语法(1)，语言单位，词语素短语句子组文章，语素1，概念：声音和意义的最小组合是词的备用单位。2.类别：从构词能力来看：自由语素：花鸟跳跃半自由语素：刨机不自由语素：阿姨，爸爸妈妈，1。概念：它是可以独立使用的最小语言单位，也是形成短语和句子的备用单位。简单的词：只有一个词，只有一个意思。如：纤细的互联网、山水、复合词：由两个或两个以上的词和两个或两个以上的意思组成。如：北京春季天津港世界杯，2。类型：词，从词类角度划分，词，名词，动词，形容词，数词，量词，代词，虚词，副词，介词，连词，感叹词，助词，拟声词，分类，具有真实意义的词，包括名词，动词，形容词，数词，量词和代词

2、。表达语法意义而非真实意义的词包括副词、介词、连词、助词、感叹词和拟声词。代表一个人或事物名字的词。1.人事名词：如鲁迅、离骚的政治文化；2.时间名词：例如，就在母亲节的前一天，春天的早晨；3.地点名词：例如，上海离中国很远；4.位置名词：例如，上、下、左、右、前、内、外、内、东、西；判断方法：1 .可以被量词修饰。例如，两个城市的一些学生没有被副词“不”修饰。名词的语法功能：常用作主语和宾语。例如，雷锋是我们学习的榜样。鸟儿在高高的柳树上飞翔。请找出这篇文章中的名词。当国歌和国旗一起升起时，我从一个山村孩子简单的敬礼中，从一个老华侨湿润的目光中，看到了遥远的中国的强大力量和顽强精神。代表行动

3、、行为、存在、变化、消失、判断、心理活动等的词语。(2)动词(1)动作动词：动作和行为。例如，走，看，说，开始。2.心理活动动词，如，想爱，恨，害怕，希望，喜欢担心。3.使役动词：表达命令、命令或请求。例如，让打电话的人要求禁止。4.Can-wish动词(助动词)如can-will-will-will-dare-to-response(用动词和形容词等组成can-wish短语)例如，它可以被解决。方向动词，如来、上去、出去、回去、上来。6.判断动词：主要是“是”和“for”，相当于“是”。动词的判断方法如下：1 .它们不能被“非常”修饰(除了意愿动词和心理主动动词)；2.标志：“着”、“着”、

4、“过”；3.方向动词或重叠的方法被用来表达行动和行为的状态和趋势。动词的语法功能：1 .常用作谓语或谓语中心。2.他们大多数人都可以拿东西。他正在听讲座。小王对他的表弟说了几句话。请找出这篇文章中的动词。有一所破旧的山顶小学，许多事情都是简单的或省略的，只有国旗每天升起。表示性质和状态的词。1.一般形容词：它们可以用作谓语、定冠词和其他句子成分。例如，大，小，快，慢，好，坏，清楚，干净，美丽和绿色。2.非谓语形容词：不能充当谓语。例如，男性、女性、男性、女性、男性、女性、男性、女性、中间色、通用色和唯一人工色，判断方法如下：1 .一般来说，它们可以被程度副词“非常”修饰(其中一些表示程度“白色

5、、完美”等)。)；2.它们中的大多数可以被AA或AABB重叠。例如，“小”是又高又大，它的语法功能是：它可以修饰名词，充当属性，充当谓语。(3)形容词，例如：(激烈)战斗开始了。这朵花非常漂亮。请找出这篇文章中的形容词。秋天，不管在哪里，总是好的；然而，北方美丽的秋天特别晴朗、宁静和悲伤。名词一般不能重叠。(少数例外是：每个人，时间，任何地方，任何事物，每个家庭，上上下下，前前后后，里里外外。重叠后，它意味着全面，没有遗漏。动词和形容词可以重叠，如跑步、思考、讨论、干净和高。名词不能以肯定和否定的形式被问及。国家不是国家？动词和形容词可以重叠，例如：你去不去？好不好？你不能在名词前加“不”(不

6、受副词限制)，比如：没有北京。动词和形容词一般都可以，比如：别看、不吃、不乖、不要大。在“a”前加上“非常”，一般动词不能(表示心脏活动的动词和表示愿望的动词可以加上程度动词)。大部分形容词都可以用，比如：非常健走，非常好。动词重叠：ABAB型，AA型，如：讨论，见；形容词重叠：AABB，如：干净，高。大多数动词可以带宾语，但形容词不能，如喜欢(你)、讨厌(他)、高兴(你)和高兴(他)。动词和形容词的区别。(4)数字：表示数字的单词。有基数、序数、分数、小数、倍数和近似值。例如，1，232，030，1/4，1/3，0.330，10，000，6，550次，语法功能：经常用量词构成量词。常用作句子

7、的定语或补语。一艘小船慢慢漂过来。我比他大一岁。(补语)，(5)量词：表示测量单位的词。1.宾语量词：表示人或事物的单位。例如，这部电影的单位根是两英寸、两磅、两吨和一点点。2.动量词：行动行为的单位。例如，它每次都重复，语法功能：主要数字构成量词。它经常被用作句子的定语或补语。一辆马车从我面前经过。他对我说了两个字。练习，请找出这篇文章中的量词。默默地数着，8000多天从我身边溜走了；就像大海里针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流中，没有声音，也没有一丝影子。代词：它是一个起替代和指示作用的词。1.人称代词：它对人或事物起着象征性的作用。例如，你，我，他，其他人，每个人，我，你，2。指示代

8、词：它们可以表示或区分人或情况。例如，这里，这里，所以，所以，这里，那里，所以，那时，每隔一段时间。3.疑问代词：他们可以问人或情况。例如，语法功能可以替换名称、动词、形式、数字和副词，以及短语和句子。常用作句子的属性、主语或宾语。我们是毛主席的红卫兵。归因：(你的)心真的很黑。他们的足迹遍布武夷山。有人通过驾照了吗？真正的勇士永远是我们！真正美丽的地方就在这里。请找出下列单词中的代词。“是谁？为什么是我父亲？”我问过自己多少次了。当我第一次为世界的黑暗和痛苦哭泣时，父亲照亮了我的整个世界，就像每天从山上升起的红色明亮的太阳。那一刻，父亲投入了我永恒的思念。(1)副词：它是限定和修饰动词和形容

9、词的词，表示程度、范围和时间的意思。1、餐桌等级：非常多、非常多、非常多、非常少、至少稍微2、餐桌范围：全部净、仅轻、仅单、全部3、餐桌时间：刚才一次，它将总是、总是、总是、4、餐桌频率：一次又一次、一次又一次、5、餐桌状态：大力、亲自、故意、安静、匆忙和公开6、情绪表达：简单但幸运还是简单？7.肯定和否定的表达：它必须准确，确实，不，不，不，不，和语法功能：1。修饰动词和形式，而不是名词。2.它们可以用作状语。这个人很热情。今年夏天非常热。今年，许多人没有穿夏装度过这个季节。请找出这篇文章中的副词。松雅也有一些精彩的篇章。总的来说，艺术价值远不如民族风格。潇雅的一些士大夫偶尔会抱怨或讽刺皇室

10、的诗歌，但毕竟他们缺少人民的痛苦，因而揭示的社会现实必然缺乏深度。介词：用在名词或名词短语之前，形成介词短语作为附加成分。1。餐桌时间：自始至终，从什么时候开始，一直到2点。从玩到跟着。3.表排除：除4。表对象，范围：跟随和替换将放在5左右。表的方式和手段：根据依据，根据精神。6.表目的，原因：因为这个原因，我从家里来。小王被蜜蜂蛰了。我们在老师家里静静地听课。雷锋来自旧社会，自然知道什么是苦难。在大学里，她完成了古代汉语的研究生课程。小王把老师给他的所有书都借给了他的弟弟。学生们正在阅览室看书。老师和他交谈。(3)我们必须按照客观规律办事。(4)我们的生活比以前好了。他把书放好了。作为谓语的

11、状语，作为补语，语法功能：2 .介词短语主要用作状语或补语。语法功能：1 .介词不仅被使用，而且只能作为介词和代词来构成介词短语。请找出这篇文章中的介词。从离骚中，我们可以看到屈原深沉的忧患意识：他深深地爱着这个民族的故国，为它而喜，为它而悲。他为祖国忍受了屈辱和艰辛。介词和动词的区别，有些介词和动词属于同一范畴。有：存在、给予、召唤、使用、获取、比较、到达、给予、获取、前进、获取、通过和传递。有什么区别？介词不能单独用作谓语，但动词可以。因此，如果一个句子中有另一个词作为谓语(动词，形式)，它就是一个介词；如果没有其他词作为谓语，它就是动词。明天我会在学校等你。我明天会在家。他正在看书。介词

12、后面不能跟动态助词“着、着、过”，但动词可以跟。他给我买了一本书。他给了我一本书。不要取笑我。他手里有一本书。介词不能重叠，动词一般可以。我比你高一点。让我们比较一下。连词：用来连接词、从句或句子以表达某种逻辑关系的词。语法特点：1 .连接从句的连词通常成对使用或与某些词连用。例如，别说只有Cai 2，连词只有关联性，没有修饰，没有句子成分。1.连接词或短语：with and with and例如：(1)北京和上海是直辖市。你可以把它放在桌子上或抽屉里。(连接短语)2。连接从句：不仅因为它更好，还因为它不是更好，可以看出：(3)虽然吉姆不聪明，但他努力学习。(连接条款)3。连接词和句子：and

13、 and and or，A连词“and”前后的词并列，互换位置的基本含义保持不变；介词“和”前后的词不能互换。我和我哥哥都去过那里。连词“他”在形成平行短语后可以与“都”连用；介词是不允许的。我和我哥哥都喜欢中文。连词“和”不能放在修饰语前面，但是介词可以。我会尽我所能改变我和我哥哥的敌对关系。连词“和”不能出现在句子或成分的开头；介词可以。所有和弟弟一起去玩的孩子都回来了。“和、遂、和、同”的连词不同于介词。练习，请找出这篇文章中的连词。论语作为一部叙事散文，没有详细具体的描述，但孔子与其他人的对话生动地展现了孔子及其弟子的形象。助词：附加在一个词或句子上表示附加意义的词。它不能单独使用。1

14、.结构粒子：一种，作为某种结构的标志。“德”是中心结构的象征。比如，我的书地就是一种象征结构的形式。慢慢来。“得”是补语结构的标志。例如，跑得快，洗得干净，形成新的短语，其功能不同于所附的单词。“得”附加在实词上形成名词短语。例如，“所”是红色和高的，与动词连在一起形成名词短语。例如，我所看到和听到的说“喜欢”是附加到单词形成形容词短语。例如，像木头一样飞行。2.动态粒子：太晚了。3.语气助词：哦，哇，练习，请找出这篇课文中的助词。你看过三国演义吗？英雄(我们熟悉的项羽)的路的尽头让人叹息。文章以高超的艺术技巧，为我们塑造了一个史诗般的悲剧英雄形象。它怎么能不激动人心和发人深省呢？感叹词：表示

15、感叹或应答呼叫的词。1.桌子叹息道：啊，啊，哦，哦，哦，2。这个表响应了这个号召：嘿，语法特征：1 .独立性最强，能单独造句；例如：你好！你在哪？(“你好”造句。)2，可以充当句子成分；他尖叫起来。他哼了一声。(“哼”是句子的谓语。)，练习，请找出这篇文章中的感叹词。“哦，你丢了钱！”“嗯，是给我的吗？”“嘿，还有谁不是你？愚蠢的帽子！”“哦！谢谢你！”拟声词：模仿事物声音的词。如：咔嗒、咔嗒、咔嗒，语法特征：单独组成句子或单独作为独立成分。北风呼啸，大雪纷飞。(2)外面枪声大作。(3)河水喷涌而出。作为句子的成分。毛，门被人踢开了。(5)隆隆声！外面传来一声枪响。造句。1。名词、动词和范畴：工作编辑发明了疾病和名字之间的关系；2.名词、形式和范畴：标准难度、科学、意想不到的民主；3.动词与形式和范畴：开放、严肃、坚定、温暖和孤立，也是范畴词：一个词在不同的语境中往往具有两个或两个以上词类的特征和