语文人教版八年级下册21 与朱元思书.ppt

1、21 .翻译朱元思书(骏体散文)、吴均、第二课、学习目标(1分钟) 1、课文第三段，积累重点词汇。 2 .通过赏析描写不断感受作品的意境美、志趣美、语言美3 .体会作者在文章中表达的思想感情。 隔着岸高的山，都生了寒树。 负势竞争，相互轩辕高直示，千百成峰。 争，争，向上，参考译文：江两岸高山上，都长着青树，渗出寒冷。 群山各自依靠自己的地形而斗争，就像比起来，看谁爬得最高，伸到最远，从而形成无数的山。 寒冷的树木，自学指导和检查15分钟，高、远、指向，泉水激石，瀑布声好鸟叫，押韵。 蝉旋千里不穷，猴唤百里不绝。剧烈冲击，尽量，补申停止为消失，相互叫，停止，消失，形容水声清晰，“内容”，叫声，

2、参考译：(山河)泉水冲击岩石，发出瀑布声美丽的鸟相互叫，很和谐。 蝉不停地叫，猴子不停地叫。 鸢尾飞过天上的人，望峰利子的心，经过尼龙的世界，窥视山谷忘记了反对。 旁科上遮光，白天还在昏过去；疏远的电影，有时看日本。 冷静，“归还”，归还，隐藏，同样，树枝，企划，互相隐藏，看，说话“显现”，出现，参考译：看到这些雄伟的山峰看到这些安静的山谷，统治政务的人们就不会忘记。 树枝纵横交错地堵住上面的天空，白天也像黄昏时那样黑暗的稀疏的树枝互相遮盖，有时能看见阳光。 山奇、视觉、听觉、瀑布泉声被称为不断的猿人之声，隔岸高山以寒树负势相争高达一千百成之峰，树多、山高、景美、拟人化、声音安静、自学的怎样写

3、法？ 山的“奇”在哪里，脱离了险峻，充满了活力，作者感慨“经过了发出“爱丽丝在暴力的天空飞行者，看到高峰的心”的尼龙世界，窥视山谷忘了逆来顺受”。 表达了对美丽的自然的赞美，含蓄地表现爱的心情的世俗的官界和谋求利禄的人的作者的轻蔑的心情和避世归来的高清的志趣。 2 .置身山景的作者对人生有什么感慨？这反映了作者的什么思想？ 总：奇山异水，天下独绝。 分：“清”(看千丈底，不妨直视)“急”(急拿着箭，激波奔腾)，视觉形听觉音(泉水鸟，蝉，猴子)盯着感觉到光圈的人，高峰。 经过尼龙的世界，窥视山谷忘记了反对。 异水，奇山，4分钟，总结：1，翻译下列句子，(1)以负势竞争，相互轩邯。 (2)飞在天上

4、者，望峰利子心。 (3)经纶世务者、窥谷忘反。 群山各自依靠自己的地形而斗争，就像比起来，看谁攀登得最高，攀登得最远，看到这些雄伟的山峰，那些攀登的人们就平息了自己热衷功名利禄的心情。 看着这些宁静的山谷，忙于世俗工作的人们就不会忘记，当堂训练(10分钟)，2，接下来说法不正确的是() a本文生动简洁地描绘了富阳、桐庐一带富春江的美景，表现了憧憬自然、庸俗的心情。 b开头的一段是总书，写了富阳到桐庐100多里沿河的奇丽山水来赞美，吸引景色。 c2段前后两个水平形成鲜明的对照，通过对照，反映了河水运动的变化，弥补了富春江水的特色。 d3段描绘了群山的静态美，然后铺上了山中的各种声音，这静静地喧闹

5、着，显示了春山中的热闹景象。d，3，对下选文的理解和分析，不正确的项目是() a，“风烟好看，天山共色”一文从大处穿笔，描绘出富春江这幅山水画卷的整体气象。 b、文章通过写水的“条碧”、“直视无碍”、“急湍”三个特点来表现富春江水的“异”。 c、“经纶世务者，窥谷忘反”彰显富春江山水的巨大魅力，令人陶醉、流传。 d文章生动简洁地描写了富春江山水的美景，表达了作者向往自然、对山水的热情。 b、4作者对富阳至桐庐沿路景色的总体印象是： _ (请用文章中的四字熟语回答)，重点从和两方面描绘。 5、文章来自于景色，因为情明志，作者选择不能发出可叹的句子。 富春江(用文本原语填空) 6句书写的特征是， 7活用原本静止的重山叠岭形状的句子如