大气污染控制工程说课.ppt

1、1,2,3,5,6,7,课程 大气污染控制工程,4,8,环境监测与控制专业工作过程系统化的课程体系,1.1课程定位,专业核心课,前导课：环境工程学、环境学概论、环境法规,后续课：环境影响评价 环保设备 车间除尘设计,1.1课程定位,大气污染控制技术 课程地位,提供环境保护基本概念、污染危害、能力,为提供后续课程所需的数据基础，岗位技能实训需要的理论知识。,1.2 课程教学目标,（1）能熟练选择合适的污染物控制技术； （2）能看懂基本的工程图纸； （3）初步具有一般设备的设计和计算能力； （4）具有本专业知识再学习的能力。,（1）了解大气污染控制技术的发展； 大气污染控制标准； （2）掌握旋风除

2、尘、电除尘、布袋除尘的工作原理，会选择设计各除尘器； （3）了解各种烟气脱硫技术的基本原理，掌握烟气脱硫技术、脱硝技术的工艺系统。,（1）养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 （2）具有一定的大气污染控制技术职业能力。 （3）形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识。,知识教 学目标,能力教 学目标,素质教 育目标,2.1理念与思路,通过做找问题，针对问题找方法。学生在进行每一个测试任务的操作过程中，都要通过做任务而思考问题，再针对问题进行有目的的学习。,一体化教学过程中，学生会遇到诸多实践问题及理问题需要学生自己设法解决，

3、对有困难的问题，我们要求采用问题探讨的方式在学习小组内进行探讨，学生通过查资料，交换观点，寻求解决问题的方法。,要求学生不要把自己当做学生，要把自己看做是已经工作了的大气污染治理人员，完成的不是实验任务，而是具体的工作 。,2.2课程内容及模块,课程重点 洁净燃烧技术 颗粒污染物控制技术 气态污染物净化技术,大气污染 控制工程,课程难点 污染物浓度估算 课程设计,2.3课程的重、难点,解决方法,1.课前参观感性认识,2.学训一体任务导向,3.课外训练燃烧计算,3.1教学组织及学习情景设计,3.2教学方法与手段,典型案例：火电发电厂工艺过程,实际操 作录像,多媒体 教学,网络 资源,仿真 实训,

4、3.2教学方法与手段,考核模式，采取平时考核与期末考核相结合，期末和平时1：1。,3.3考核方式与评价标准,考核方式,终结评价,过程评价,评价层面,课堂考勤,任务工单,设备运行与管理,期末考试,分数,20,25,25,100,权重,50%,50%,上课表现,30,课程考核标准,特 点 系统性：内容体系完整 实践性：安装、操作、运行 生产性：工程案例 先进性：新技术介绍,4.1教材及教参,大气污染控制技术 主编 李广超 傅梅绮 化学工业出版社出版2011 教育部高职高专规划教材,课程标准,试题库,图片库,视频动画库,多媒体库,电子教案,教学案例库,4.1教材及教参,环境实训中心设有大气污染控制实

5、训室、环境监测实训室、水污染处理实训室、光谱分析实训室、仪器室、微生物实训室等10个校内实训基地。,4.2实践条件,通过对外技术服务,与兰州自来水厂、兰州市雁儿湾污水处理厂、兰州金桥水处理科技环保公司、兰州市各级环境监测站等10多家单位合作，保证了学生在最后一年100%的顶岗实习任务。,4.2实践条件,校内有专兼职教师15人，副高职称4人，讲师职称6人；学历结构为：硕士（含在读）教师6人，占42.0%。,4.3教师团队,六、课程特色,七、改革思路,开发基于工作过程的课程整套资料,课程标准、情景课程、电子课件、教学参考书、国家标准，试题库、习题库。,电子教材、电子课件、情景课程、仿真试验、操作录像、教学参考书、试题库、习题库、考试系统、国家标准、企业标准；,任务2.5 静电除尘技术-电除尘器的结构形式