何容何许人也答案详解.ppt

1、何容何许人都是老舍，2013江苏散文读书，11 .“他们是旧时代的弃子，是新时代的伴郎。 ”“这是一个很好的例子。” 请分析一下这句话在文章中的作用。 11“他们是旧时代的弃子，新时代的陪同人。 ”。请分析一下这句话在文章中的作用。 (4分) 【解答】领先点题全文。 (4分)、评价本问题属于作用问题的解答应涉及内容和结构。 但是，给出的答案是结构性的，不是内容性的。 引领全文如下： 引领全文，因为下次他们是老时代的弃子，应该围着新时代的陪同人写。 下次不应该那样写。 查看原文，原文中的这句话确实能起到领导全文的作用，但因为加工后的文本删去了很多内容，失去了这个作用，文气也不够贯通，这是加工失败

2、。 所以，从内容上来说，应该回答几容等种类的人是几人，抽出“几容哥”。 构造上：点题以下引出写几容哥的性格特征。 【评分】内容上的摘要(2分) :必须作为表示“何容这个人”、“第二类人”等组的语言来表现，单独表现“何容”个体的话不能得分。 “境遇”用“特征”、“特性”、“遭遇”、“状况”等来表现的话，得分。 但是，不能用“性格特征”、“性格特征”来表现。 直接表达“明记那样的人的悲剧性”等，得分。结构上的作用：“领先全文”用“引起以下”、“引出何容这样的人的介绍”、“引出以下写出何容”等表达，得到2分。 在表达为“承上启下”的情况下，表达为不可分割的“为什么容许出场做垫/伏笔”，获得1分。 整

3、句话的概括性不强，就得得一分。 例1 :总领全文，为以下写几容软硬兼，突然细粗埋伏笔，揭示第二类朋友的总特点，指定文章中心。 (4分)、例2 :第二类朋友几乎都是悲剧中的角色，他们满腹牢骚，而且到处都要微笑，好像天下自己都很平静。 现就以下第二类人的代表、何容进行阐述。 形象性的比喻，使文章有趣，幽默，带有腥味的辣味。 (3分)、例3 :总领全文写了几容哥的性格特征，总体上说明了标题，“什么人都行”。 (2分)例4 :这句话的意象生动地说明了上述第二个朋友的意思，下面是为了引出几容哥哥的意象而铺好的，埋下伏笔(1分)，例5 :受到上启下，受到上述“几乎悲剧中的角色”，下面是对这个人物的描写铺陈

4、如何形成身体的矛盾。 (0分)，12篇文章大多描述了身体的“矛盾现象”。 请分别从交际、生活、心理三个方面来概括。 (4分) 【回答】交际：柔顺如羊，同时如铁。 生活：不要喝太多酒，喝了会认真的。 心理：心变细或变粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。 (1点1分)，【评分细则】每个正确答案得一分。 3点全部正确，得了4分。 忽细忽粗若表现思考时的心细，认为思考时完全不用考虑就能得分，这个问题其实是人物形象问题，本文的行为应该比较丰富复杂，命题人巧妙地将问题锁定在交际、生活、心理三个方面，缩小范围，降低难度。 主题设计有不足的地方，摘要这个词没有恰当地使用，从提供的回答来看，筛选文章中的相关信息，

5、用具体的事实分析身体的“矛盾现象”，摘要过程不存在，变更为分析的方法是正确的。 13连接文章中两条划线的句子，分析“好，坏，什么内容是什么样的内容：他的笑容似乎表现了这个”，请说明它表现了什么性格的特征(6分) 【回答】无论别人怎么评价，无论怎么直率地说个性性格特点：坚持自己，不妥协，不变。【解析】“好，坏，何容何容”和文章的两处格线文，都说明了两者性格的特征：第一处格线是“不妥协”，第二处格线是“不变”，“何容何容”隐含的“他的笑容”可以坦率地面对一切如果能抓住这些信息、明亮的信息和暗的信息，得分就不难了。 【评价】这个问题有两个问题：第一个问题实际上是意义问题；第二个问题仍然是人物形象问题

6、。 回答这两个问题，题干提示联系句中划两条线的句子，意味着给考生指示回答的方向，所以并不难，能否审查问题是关键。【评分细则】“为名利不妥协”对应第一处下线句。 “不改变自己”对应于第二个下划线句。 “坚持自己”可以回答“坚持自己的品行”“坚持个性”。 不管世事，什么容貌只有自己，好的坏的和他没有关系。 他带着笑容走向世界。 因为他知道事情是矛盾的，总是有好坏之分。 表明何容坚定、随和、乐观和稳重、脾气顽固。 (2分)、例2 :性格特征：有原则的人。 生活不拘小节。 有自知之明。 实事求是。 (0分)例3 :他对新旧事物的好坏从不置评，对任何事物都是搪塞的，除了他心软的一面，他自己有缺点也不想改

7、变，在他的性格中表现出了强硬的一面和老的一面。 (0分)，14“他喜欢北平，可能最大的原因是北平有几个朋友”，探讨文章最后一句的内涵。 (6分) 【回答】说明朋友是什么样的精神和感情的寄托。 表示作者对何容的理解、承认之意。 表示作者也是什么样的人。 暗示了对时代的失望。 【解析】探究句子的内涵，首先要考虑句子的意思，然后再考虑作者的感情态度、写作意图。 本问题从交友的角度浅层次地探索，就会明白重视友情，可以得到第一点。 将课文中人物的生活经验与生活时代结合起来，进一步探究，“会说话的朋友”为什么只有“北平”，而只有“几个人”。 很少有人说明当时拥有什么样的品质，暗示了当时的世态，可以得到第四个要点。 从人的角度，将文本中的多个地方的讨论结合起来，进行浅层次的探索，就能知道作者是如何承认人的，从作为能得到第二点的人的立场，就能深刻理解联系文中的什么性格“一点也赶不上职业选择”，作者是什么性格“可以说” 【评分细则】一楼是谈何容和朋友的关系，朋友的理解、重要、体贴、体贴是巩固何容身体的支柱，3分。 另一层阐述了作者对何容的态度，如作者的理解、包容、认可、赞扬的何容，3点。 /北京有几个和他一样的朋友。 他们都有相同的性格，适应同病可怜。 他们都受到老礼教的影响，为什么是其代表之一？ (3分)例2 :身体矛盾很多，虽