浙江省临海市第六中学高中数学 3.1不等关系学案1（无答案）新人教A版必修5（通用）_第1页
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1、3.1不平等关系和不平等(2)学习目标1.把握不平等的基本性质。用不等式的性质证明简单的不等式。合并应用几个茄子基本特性。学习过程第一，课前准备1.点a和平面之间的距离为d，b是平面上的任意点，点a和平面之间的距离小于或等于a，b两点之间的距离。请把上述不平等关系写成不等式。2.在初中中，我们已经学会了不等式的一些基本性质。请同学回忆一下初中不等式的基本性质。(1)(2)(3)(4)二、新的课堂指导学习探索问题1:两个错误的大小比较方法问题2:同学能证明上述不等式的基本性质吗？利用上述基本性质证明不等式的下一个性质。典型的例子范例1比较大小：(1)；(2)；(3)；(4)当时_ _ _ _ _

2、 _ _ _ _。变形：比较和大小。例2据悉，已经证明了。转换：已知，确定：示例3已知值范围。变化：查找已知的值范围。试一试练习1。用不等式“”或“”填充空格：(1)；(2)；(3)；(4)。练习2 .已知x0，确定。三、总结和改进学习摘要在牙齿课程中，学习了不等式的性质，用不等式的性质证明了几个茄子简单不等式，研究了两个实数(代数表达式)的大小的比较方法。具体的问题解决阶段可以概括如下。第一步：要创建和简化差异，必须以N茄子因素的乘积或完全平坦的方法或常数的形式为目标。第二阶段：判断差异和0的大小关系，必要时进行讨论。第三步：得出结论。知识扩展差额法和商法是两个茄子失误的大小(1)差额法的一般阶段：差异变形判定号正论(2)商法的一般步骤：作者变体与1比较大小政论学习评价完成自我评价牙齿节的指导案的情况是。A.好的b .好的c .一般d .不好的堂堂检验(小时：5分满分：10分)分数：1.那么与的大小关系是()。A.b .C.d .根据x值更改2.众所周知，必须成立的不等式是()。A.b .C.d .如果已知，则范围为()。A.b .C.d .4.如果有以下不等式：，其中成立的是。设置，三个茄子大小关系如下：课后作业1.比较和的大小。2.某市环保局为了增加城市绿地，提出了两个茄子投资方案。方案A是一次性投资，500万韩元。方案B第一年投资了5万韩元，

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