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比例的意义与基本性质,武汉市汉阳区楚才小学翻转课堂,教学流程,回顾整理,合作互学,训练展示,总结反思,首页,比例的意义与基本性质,回顾整理,合作互学,训练展示,总结反思,首页,回 顾 整 理,回顾整理,合作互学,训练展示,总结反思,首页,回 顾 整 理,回顾整理,合作互学,训练展示,总结反思,首页,合 作 互 学,判断题 1、1.5:2和3:4是比例 。 （ ） 2、2a=3b（a、b不为0），所以 a：b=2:3 （ ）,1.下面哪组比能够组成比例。 A、0.4:0.8和18：24 B、1.5:3和6:5 C、4.8:3.2和3:2D、70:45和9:14 2、下面哪组数能组成比例。 A、8、24、30、40 B、2、 、15、6 C、 、0.4、6、5.4 D、 、 、 、,按要求写比例,（1）一个比例的两个外项互为倒数， 一个内项是 ，写出符合条件的一个 比例。 （2）根据比例的基本性质，3、6、 7、14四个数可以组成多少个比例？ 写出来。,回顾整理,合作互学,训练展示,总结反思,首页,总 结 反 思,
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