三年级数学下册 笔算除法——商一位数（一）教案 人教版

1、笔算除法商一位数（一）教学目标：1知识目标：理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的方法。2能力目标：通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力。3. 情感目标：培养同学们学习数学的信心。教学重点：笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法。教学难点：理解算理，确定商的位置。教学过程：（一）复习准备（演示课件“整十数除商一位数”）我们先来复习一下有关整十数除法的口算。1口算。（找个别同学说说是怎样想的）6030 8020180604505024040720805409042070280402在下面的括号里最大能填几？30（ ）20040（ ）270（30乘以6的积最接近200，又

2、小于200，所以括号里填6。）请一个同学说一说40（ ）270，括号里最大能填几。（强调“最大”）全体同学独立完成下面各题。30（ ）61 40（ ）8470（ ）270 80（ ）33020（ ）48 50（ ）1403请两名同学在小黑板上笔算下面的题。363=12 358=43订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同。363用除数去除被除数的前一位数有商。358除数比被除数的前一位数大，所以试商时要看被除数的前两位数。师：请同学们回忆一下“除数是一位数的除法计算法则”。同学边回答，老师边继续演示课件“整十数除商一位数”，出现下列文字。除数是一位数的除法法则：1从被除数的高位除起，先

3、用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；2除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；3每次除后余下的数必须比除数小。（二）学习新课1教学例1。（1）出示例1（继续演示课件“整十数除商一位数”）。60个同学去参观航空模型展览，每20个同学编成一队，可以编成几队？分析：已知有60个同学，每20个同学编成一队，要求能编成几队，就是求60里面有几个20，用除法计算。6020=3（队）师：请把自己是怎样想的说一说。（60里面有3个20，所以商3）师：它的除数20是一个两位数，像这样的除法，叫做除数是两位数的除法。这样的式题也可以写竖式笔算。书写格式与用一位数除是一样的。（2）在老师的引

4、导下，使学生理解，计算这种除法时，要看被除数的前两位数，被除数是60，就是6个十，除数是20，就是2个十， 60除以20，就是6个十除以2个十，怎样想？（2个十和几相乘等于6个十。从乘法口诀“二三得六”可以找到2个十和3相乘得6个十。所以，60除以20，商是3。3要写在被除数的个位上面，即60的个位数 0的上面。答：可以编成3队。（3）做一做。用竖式计算下面各题。（同学在作业本上做，几名同学写在胶片上） 2教学例2（继续演示课件“整十数除商一位数”）。（1）出示例 2： 20030=师：请同学试做，自己做完后，可以和同桌同学交流一下，说说自己是怎样想的，又是怎样做的。然后请同学回答，这道题商在

5、什么位置上？说一说为什么？（在学生回答的基础上，帮助学生类推，引导学生理解算理）除数是两位，就要先看被除数的前两位。被除数的前两位比30小，说明20个十除以30商不够1个十。（也就是在十位上不够商1）就要看被除数的前三位，想200里面有几个30，也就是想几乘30的积接近200又比200小，6乘30的积是180，接近200，而且余数比除数小，所以应该商6。（完成板书）（2）做一做：用竖式计算下面各题。首先想一想商应该写在什么位置上？为什么？（3）订正以上三题后，引导学生讨论：用整十数除商是一位数的时候，该怎样除？商写在什么位置上？继续演示课件“整十数除商一位数”，出示：“除数是两位数除法法则”请

6、同学对照“除数是一位数除法法则”类推出除数是整十数，应该怎样除。1从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数。如果它比除数小，再试除前三位数；2除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商；3余下的数必须比除数小。（三）巩固反馈（继续演示课件“整十数除商一位数”）1说出下面各题的商是几？应该写在什么位置。2判断下面各题，对的画“”错的画“”。3计算下面各题。（一、二、三组同学做下面3小题）38040=50070=66080=（四、五、六组同学做下面3小题）25060=28050=83090=（做完的同学还可以做另外3个小题）4思考题。有兴趣的同学可以做下面的题。（1）在下面的 里填上适当的数。 40=628500 =710（2）20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐。原来有几个筐？要求认真审题、独立思考。做完以后