苏教版六年级语文下册15天游峰的扫路人PPT.ppt

1、,同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？,今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,今天我们学习的这篇文章就与天游峰有关。,天游峰的扫路人,看了课题“天游峰的扫路人”，你想知道些什么？,1.天游峰在哪？具有什么特点？ 2.天游峰的扫路人又有什么特点呢？作者3.为什么要写一个扫路人？,默读课文,

2、借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。,在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。,提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。,武夷山 褪色 扫帚 精瘦 黝黑 沏茶 瘦削 罢免 慈善 打量 豁达开朗 颇有节奏 炯炯有神 顶天立地 大汗淋漓 望而却步 气喘吁吁 炯炯有神,精瘦,豁达,慈善,打量,大汗淋漓,望而却步,炯炯有神,第一段（12）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。,第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。,第三段（412）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。,同学们自读课文，给课文分段并概括大意。,不临溪而能

3、尽九曲之胜，此峰固应第一也。 徐霞客 桂林山水甲天下，不如武夷一小丘。 郭沫若 武夷占尽人间美，愿乘长风我再来 。刘白羽,天游峰给你留下了什么印象？你从哪里感受到的？,高、险,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,1.两个“九百多”能不能去掉，直接说“上山下山共一千八百多级”？为什么？,2.这里还描写了游人登

4、山的情景，为什么要借用游人来突出天游峰的特点呢？这是什么写作方法？,我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,2.这里还描写了游人登山的情景，为什么要借用游人来突出天游峰的特点呢？这是什么写作方法？,侧面烘托,天游峰武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,天游峰武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,一根银丝,飘飘悠悠,2.这段话作者用了什么写作手法？,天

5、游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里好不得意。,1.“抛”字可以换成“垂”吗？为什么？“飘飘悠悠”是什么意思？你体会到了什么？能不能将“像一根银丝从空中抛下来”、“仿佛风一吹就能断掉似的”去掉？为什么？,比喻、夸张、列数字,天游峰武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里好不得意。,武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读

6、这一段。,武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。,天游峰武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了顶峰，心里好不得意。 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下，一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。,作者为了表现天游峰的高，先用具体的数字来说明；为了表现天游峰的险，又用了一个精当的比喻：“像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠”。这个

7、比喻把抽象的数字具体化了，使我们如见其景，天游峰的特点也就表述得更形象了。,上节课，我们随作者一起登上了天游峰，饱览了绮丽风光天游峰给你。留下了什么印象？用文中的话形象地说说好吗？指名说。这节课就让我们再次跟随作者走进天游峰，走近这位天游峰的扫路人。,默读课文3-12自然段，看看作者从哪几个方面写了天游峰的扫路人？思考：天游峰的扫路人个怎样的人？标画出体现人物特点的词句，透过这些词句你感受到怎样的扫路人的形象，批注出来。,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石

8、阶。 “瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”。,1.两处都写了外貌，可为什么要分开来写？,2.从这两处外貌描写中你发现老人是个怎样的人？ 从哪里看出来的？,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。 “瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”。,用积累的词语来形容这位扫路人。,精神焕发、容光焕发、老当益壮,两处外貌描写，寥寥数语，作者却抓住了扫路人的特点，让我们如见其人。除了写老人的外貌，还抓住了哪些方面来写的？,老人引

9、我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。,1.你看，作者通过“一杯茶”将老人的热情写活了！茶热，情更热，茶浓，情更浓，茶香，情更真！把这情这味放进茶里，读好了！齐读。,2.一杯热茶就让两个人的心靠在一起了，于是两个人开始交流，让我们继续用心去感受这位老人吧。,天游峰的扫路人是一位怎样的人？,小组讨论,乐观开朗,工作负责,自信豁达,“不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。,1.同学们，他真的不累吗？从哪里看出来？,2.那他为什么还要说不累呢？,老人把他的工作当成了一种享受，把工作

10、的苦当成了乐，有一句话是“因为爱，所以美丽”，老人因为喜欢，所以感到轻松。这样的人生态度就叫豁达，正因为他的豁达，所以他才说得轻轻松松，自在悠闲。,这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。,老人摇摇头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”,1.这段话中让老人离不开的是什么？,“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。,自由读第412自然段，同桌分角色朗读。,本文描写天游峰的险峻有什么作用？,突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活

11、的自信与热爱。,课堂练习,天游峰的扫路人虽然（ ）， 但是他具有（ ）的人生态度和（ ）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（ ）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的（ ）的精神。,年过七旬,自信、开朗、豁达,自强不息,敬佩,自强不息,作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？,老人说：“30年后，我照样请您喝茶!”30年后，老人会是什么样的?他们相遇后又会说些什么呢?请同学们展开想象，学习文中抓住外貌、语言、动作等描写人物的方法，续写30年后相见的情景。,中心思想,本文以细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我”对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。,习题,2、写天游峰的句子（略） 以形象的比喻，具体的数据，侧面烘托来表现天游峰的“高”“险”的特点。 3、从对老人的外貌描写中，能感受到他的朴实、健康、有精神；从“老人引我进屋，为我沏茶”中可看出老人热情好客的性格；从老人与“我”交流时的语