解释道有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的这种动物从来就没.ppt_第1页
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1、一个这样的老师,“很简单，”怀特森老师的眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不得分了。”,编造,“很简单，”怀特森老师的眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不得分了。”,编造,怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想到吗？既然是绝迹了，我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多具体特征，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”,怀特森老师摆摆手

2、，让大家平静下来：“难道你们自己没有想到吗？既然是绝迹了，我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多具体特征，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”,师：当怀特森老师笑着给我们描述“凯蒂旺普斯”时，我心中暗想： 生：这回我遇到一位博学的老师了。 师：当怀特森老师对“凯蒂旺普斯”内容进行测试时， 生：我胸有成竹答好了卷子交给老师。 师：当试卷发下来的时候， 生：我却惊呆了：我答的每道题旁边打着大大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老师讲得写的呀！一定有什么地方弄错了。,师：当听了怀特森老师说，凯蒂旺普斯的一切都是编造时，我

3、愤怒了， 生：那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上我的心头，我紧紧抿主嘴唇，控制着自己不嚷出来。,逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。,一贯,警惕,一贯,毅力,“新怀疑主义”。,逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕（要我们： ），用事实、用科学的方法，纠正错误（要我们： ），并且应当有坚持真理的毅力（要我们： ）。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。,接着他

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