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文档简介

1、胡小勇/QQ:472275060，MBmail 3360，1，组名：三人组，第一章绪言教育传播的概念和特点，胡小勇/QQ:472275060成员1 :袁梦绯乐观学习，聪明联系人： 13588 热情联系人：员3 :徐旭辉开朗，工作认真联系人：胡小勇成员分工，成员1 :知识点4 :教育传播概念成员2 :知识点5 :教育传播特点成员3 :知识点6 :教育传播要素，胡小勇/QQ:4722755 MB件：4胡小勇/QQ:472275060，MB件： 5、5、教育传播学本体研究

2、的对象在传播理论教学中的运用与“电化教育”和“教育技术”有所不同，不同，胡小勇/QQ:47275060，MBmail 3360，6，修理技能的传授，胡小勇/QQ:4722750 胡小勇/QQ:472275060，MB件：9，9，教育本身是有目的的组织传播活动。 为了教育目的而传播，有教育关联性的，称为教育传播。 胡小勇/QQ:472275060，MBmail 3360，10，教育传播的特征知识点内容：教育传播的特征包括(1)明确的目的性(2)内容的严格规则性(3)胡小勇/QQ:472275060，MB:15910 教

3、育传播的特点5.1明确的目的性案例研究故事教育传播学这门课的教授有明确的目的，通过本课程的学习，学习者应该能够做到。 1、说明教育传播学的基本结构和基本概念、基本理论体系。 2、运用教育传播理论和方法，分析、评价教育、教育过程，解决教育、教育中的问题。 3 .将所学的教育传播理论应用于教育、教育实践，在自己感兴趣的范围内，继续探索教育传播理论，为丰富发展中国的教育传播学而努力。 胡小勇/QQ:472275060，MBmail :12，5 .教育传播特点5.2内容严格规律案例研究故事教育传播学的教学修订规划和教学大纲如下：(其中包括各章的主要内容和重难点)第一章绪论第二章教育传播体系(2学时)第三章教育传播过程和模式(2学时)第四章教育传播信息(4学时)第四章第六章教育传播的通路和媒体(2学时)教师必须按照这个教育修订计划和教育纲要安排自己的教育活动。 胡小勇/QQ:472275060，MBmail :13，教育传播特点5.3收件人的特定个案研究，教育传播学的教育对象为教育技术专业的学生。 胡小勇/QQ:472275060，MBmail :14，教育

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