语文人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》临猗县牛镇小学张晓丽

1、为中华崛起读书，牛镇小学张晓丽，同一张桌子互相阅读：同一张桌子自然分成段轮流看课文，互相当小老师，认真读对方的课文，如果对方对，给他画红旗。 找一找：课文上写的是什么，先读课文，总体感觉，1.12岁的周恩来刚去沈阳，伯父叫他不要去租地玩，很困惑。 一说，2 .周恩来在租界目击了中国女性的亲人被洋人汽车撞死，没有道理。 在修身课上，周恩来在全班同学面前，为了中华的崛起而立志看书。以自己喜欢的方式阅读课文要求：1.为了周恩来树立“为了中华崛起而阅读书籍”的理由是什么(小组交流)，2 .描写你感受到的深刻句子。 3 .揣测人物感情，感情用事地朗读课文。 读了课文，体验了感情，用简短的文章能说出周恩来

2、立志的理由吗，中华不振，你从课文的哪里体验了“中华不振”。 正文的哪一段写着“中华不振”。 周恩来和伯父的对话。 周恩来在租界看到了。 角色别朗读，周恩来：伯父指着热闹的地方说：“没问题，不要去那个地方玩！ ”“这是一个很好的例子。” “为什么？ ”周恩来困惑地问。 “那是外租界地，惹麻烦可不得了，没办法！ ”“那是为什么呢？ ”周恩来打破沙锅问到底。 “为什么？ 中华萧条啊。 ”伯父叹了口气，什么也没说。 租界地是什么？ 帝国主义国家在半殖民地国家的通商城市以“出租”的名义描绘的他们管辖的地区。 他们跑得很快，我看见人们里面衣衫褴褛的女人在哭什么，大外国人骄傲地站在一边。 一听，这个女人的亲

3、人被外国人的车撞死了。 她本来指望中国巡查局给她撑腰，惩罚这个外国人。 我知道中国警察不仅不惩罚出了事故的外国人，还责骂了她。 参观的中国人都握着拳头。 可是，在外租界，谁怎么办？ 只好劝告那个不幸的女人。 这时周恩来实际感受到伯父所说的“中华不振”的意思。 (外国人蛮横，中国人被欺负)，kkyr，他们急急忙忙地跑去，看到人群中有个衣衫褴褛的女人哭着什么，大外国人得意地站在旁边。 一听，修理这个女人的亲人被外国人的车撞死了。 她本来指望中国巡查局给她撑腰，惩罚这个外国人。 我知道中国警察不仅不惩罚出了事故的外国人，还责骂了她。 参观的中国人都握着拳头。 可是，在外租界，谁怎么办？ 只好劝告那个

4、不幸的女人。 这时周恩来实际感受到伯父所说的“中华不振”的意思。 20世纪初的中国社会，处于清朝末期，清政府腐败无能，许多帝国主义国家欺负我们。 他们侵略我们的国家，不仅占领我们的国士，还让我们支付赔偿金，国内形势也很混乱，人民的生活也很艰苦。 按职能分，“中华萧条”的意思：当时的政府腐败无能，国力衰退，领土不完整，人民受到帝国主义的欺负。 为了明理看书，为了官员看书，为了赚钱看书，为了吃饭看书，为了中华的崛起看书，思考，写作：今天我们为什么应该看书，展开扩张，看链接，1917年出国前，他回到母校，和小学时代的老师和同学告别了。 他写给同学的礼物是“中华在世界上飞翔时想见你”。 从天津坐船到日

5、本的前夜，他又写了一首表达救国抱负的萩名诗。 “大江歌因罢工而向东，绯(su )密群科经世贫困。 面壁十年图破墙，海难英雄难付。周恩来(1898-1976 )伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家、中国共产党和中华人民共和国的主要领导人之一、中国人民解放军的创始者之一。 原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。 1917年从天津南开学校毕业后到日本留学。 1919年回国，9月进入南开大学，在五四运动中成为天津学生证界的领导者。 我1920年在法国工作学习了。 1921年加入了中国共产党。 自1949年中华人民共和国成立以来一直担任政府总理，19491958年兼任外交部长。 担任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席、第二、三、四届主席。 喂，1954