《通分》教学课件（淅川县厚坡镇卢嘴学校张锋.ppt

1、人教版五年级数学下册,通 分,本课时是人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质第六节的第二课时通分。教材第9394页例3分数比大小、例4通分及其方法，及“做一做”，练习十八的第1、2、4、5题。,教学内容：,1.知识与技能：使学生理解通分意义，掌握通分的方法，并能比较异分母分子的分数的大小，培养学生归纳、概括能力和应用数学知识解决问题的意识。 2.过程与方法：经历分数的大小比较和通分的过程，体验迁移知识、推理运用的学习方法。 3.情感、态度和价值观：在学习活动中，沟通新旧知识之间的密切联系，引导学生掌握迁移学习的方法，根据例题情境图，引导学生保护环境，培养良好的饮食、作息、学习习惯。,教学目标

2、, 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。,口答。,15, 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。,12, 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。,18,互质数关系,倍数关系,一般关系,一、复习旧知，回顾方法,你能说出与 大小相等的分数吗？,一、复习旧知，回顾方法,4,15,你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗?,植树造林， 节能减排！ 人与自然， 和谐发展！ 保护地球， 从我做起！,二、探究新知，提升认识,3,如果把地球面积平均分成 10 份，陆地只占 （ ）份，海洋占了（ ）份。,3,7,3,7,二、探究新知，提升认识,再比较一下:,上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?,分母相同的两个分数

3、怎样比较大小? 分子相同的两个分数呢?,13,13,7,7,9,9,4,4,5,3,3,5,5,12,12,8,6,17,二、探究新知，提升认识,同分母的两个分数，分子（ ）的分数就大。,同分子的两个分数，分母（ ）的分数就大。,大,小,二、探究新知，提升认识,归纳总结：,比较每组中两个分数的大小。,二、探究新知，提升认识,你会比较下面分数的大小吗？,2,3,1,3,最简分数,约分,?,二、探究新知，提升认识,豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。,黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?,黄豆,蚕豆,4,二、探究新知，提升认识,像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分

4、数，叫做通分。,利用：分数的基本性质,40、60、80 能做公分母吗？,20,20,相等,公分母,用5和 4 的最小公倍数 20 作公分母比较简便。,二、探究新知，提升认识,（1）把 和 通分，可以用（ ）作公分母。 （2）把 和 通分，可以用（ ）作公分母。 （3）把 和 通分，可以用（ ）作公分母。,12,48,33,互质数关系,倍数关系,三、运用方法，解决问题,先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。,三、运用方法，解决问题,？,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,( ),( ),( ),三、运用方法，解决问题,小明每天学习的时间多还是睡觉的时间多?,答: 小明每天睡觉的时间多。,我每天学习和睡觉的 时间大约各占一天时 间的 和 。,小明,三、运用方法，解决问题,今天这节课你有什么收获？,你学会通分了吗？你感觉通分有