网络新闻写作与编辑第十一章.ppt

1、第十一章全能的新媒体新闻编辑,主讲人：,本章框架,第一节 全能的新媒体新闻编辑的内涵 第二节新媒体新闻编辑的类别与职责 第三节全能的新媒体新闻编辑的要求,本章要点,认识新媒体新闻编辑，了解新媒体新闻编辑的类别与职责，重点学习新媒体新闻编辑的全能性，包括政治素质、职业道德和职业精神、专业素养以及全媒体思维。,第一节全能的新媒体新闻编辑的内涵,一、新媒体编辑与新媒体新闻编辑,互联网的特性决定了人人都有可能作为新闻编辑来编辑、修改、组织稿件。 虽然还没有将新媒体编辑列为新型职业，但是网络编辑已经被列入。 新媒体新闻编辑则是一个特指的概念，是指在拥有新闻发布和转载资质的新媒体中供职的、同时通过相关职业

2、资格考试的专职编辑人员。,二、全能的新媒体新闻编辑,作为一名新媒体新闻编辑： 要具备新闻学的基础知识和专业素养采、写、编、评四大基本功。 由于新媒体新闻以“编”为主，因此在编辑业务方面又需要具备信息整合、新闻策划、多媒体运用和组织协调等多项能力。 由于新媒体的特殊地位和独特的运作模式，新媒体新闻编辑还需要具备较强的审核把关和舆论引导能力。,第二节新媒体新闻编辑的类别与职责,一、新媒体新闻编辑的地位,处于网站新闻报道的中枢地位。 处于新闻传播的把关地位。 处于互联网舆论的引导地位。,二、新媒体新闻编辑的类别和职责,（一）网站对网络新闻编辑的划分 网站对于网络新闻编辑的划分依托于网络媒体的机构设置

3、，而网络媒体的机构设置类似于传统媒体，分成三级的层级结构。 第一级为频道层，根据报道内容和报道对象设置若干个频道。 第二级为中心层，职责主要在于管理和监控，负责内部各频道资源的协调和外部各中心之间的合作。 第三级也是最高一级为总编层，掌管所有中心及频道，控制整个网站的业务运营、报道方向和内容质量。,二、新媒体新闻编辑的类别和职责,（一）网站对网络新闻编辑的划分,二、新媒体新闻编辑的类别和职责,（二）国家职业标准关于网络新闻编辑的划分 根据2005年3月原劳动与社会保障部对网络编辑员国家职业标准的认定，将网络编辑划为四个类别，即四个等级：网络编辑员（四级）、助理网络编辑师（三级）、网络编辑师（二

4、级）和高级网络编辑师（一级）。,第三节全能的新媒体新闻编辑的要求,一、政治素质,新媒体新闻工作的本质属性是党、政府和人民的喉舌。 作为新媒体新闻编辑，必须始终加强自身的党性原则，具有很强的政治敏锐性、政治鉴别力以及高度的政治责任感，要从思想上、政治上自觉地与党中央保持一致，讲政治，讲大局，杜绝在党性原则、政治立场和舆论导向上出问题。,二、职业道德与职业精神,新闻职业道德是新闻工作者在长期的新闻实践活动中形成的调整人们相互关系的新闻规范和准则，是社会道德对新闻记者这一职业所提出的特殊要求。 中国新闻工作者职业道德准则提出六条准则：全心全意为人民服务，坚持正确的舆论导向，遵守宪法、法律和纪律，维护

5、新闻的真实性，保持清正廉洁，发扬团结协作精神。,三、专业素养,全能的新媒体新闻编辑要具备全面的信息整合能力、娴熟的多媒体运用能力、整体的新闻策划能力和高效的组织协调能力。,（一）新闻感,新媒体新闻编辑首先是新闻编辑，传统新闻编辑要具备的素质、修养和能力，新媒体编辑一样要具备，甚至有更高的要求。 新媒体新闻现在呈现出碎片化的趋向，编辑的新闻感就体现在如何适时整合碎片化新闻，如何更好地对网友原创的新闻评论、论坛发帖和回帖等进行解读和提炼。,（二）网络感,掌握网络新闻传播的特性与规律，及时、快速、海量、多媒体等特点是网络新闻传播的优势，但如果应用不当就会走向其反面。 掌握自己所在网站的网民的特征和需

6、求，设置与其相符的网络内容和板块，提供相应的网络服务。 新媒体新闻编辑在发布、登载新闻时要懂得选择适合的网络发布手段。 新媒体新闻编辑在发布、登载新闻时要会制作符合网络特点的新闻标题、图文格式和页面编排。,（三）技术感,新媒体新闻编辑需要具备基础的技术知识，需要掌握一定的网络语言和网络原理，追踪最近、最新的技术发展，并随时应用到编辑工作中去。,四、全媒体思维,第一，要有合理的知识结构，以文、史、哲、政、经、法为基础知识，广泛学习运用信息论、系统论、控制论等思维方法以及社会科学和自然科学等各类知识，强化 通识教育，形成宽基础、厚人文的学术底蕴。 第二，全面掌握新闻传播学专业基础知识，特别是不同媒

7、介形态的特点和传播规律，文字报道要求掌握翔实材料，展示内容的深度和逻辑性；摄影报道要求抓取瞬间，展示事件的冲突性和现场感；视频报道则画面先行，叙事直接、生动、故事化、口语化；网络报道要求快速、及时、海量、多媒体；手机报道要体现出移动性、个性化。,四、全媒体思维,第三，每面对一次报道任务都尝试思考是否可以用全媒体手段去报道，或者哪一种手段更适合此类新闻报道，特别需要考虑站在用户的角度选择合适的报道手段。 第四，研究用户的兴趣爱好与阅读习惯，寻找新闻报道与用户贴近的结合点，学会运用新媒体的互动手段加强与用户的交流沟通，及时获得反馈来增强报道的针对性。 第五，将全媒体思维从新闻报道层面向媒体运营层面延伸。,附件,一、网络编辑员国家职业标准,二、新媒体编