刁鹏飞-社会调查研究方法课10-29.ppt

1、社会调查研究方法课公共管理硕士(MPA)2010,2011,中国社会科学院社会学研究所 刁鹏飞（博士、副研究员） 社科院研究生院良乡校区，2011-10-29,调查阶段,培训,实施,社会调查研究的步骤,质量控制,招募调查员 熟悉问卷 模拟演练,时间安排 人员安排 现场工作方式,流程记录 复核,收集资料的方法,问卷、访问 观察 量表 实验 文献,访问法,访问法,结构式访问 无结构式访问 访问的程序与技巧 访问员的挑选与训练 访问法的特点,结构式访问,不足之处,受结构性问题影响，无法了解深层问题和变化、无法整体描述,访问法,结构式访问 无结构式访问 访问的程序与技巧 访问员的挑选与训练 访问法的特

2、点,无结构式访问,访问法,结构式访问 无结构式访问 访问的程序与技巧 访问员的挑选与训练 访问法的特点,访问的程序与技巧,访问法,结构式访问 无结构式访问 访问的程序与技巧 访问员的挑选与训练 访问法的特点,访问员的挑选与训练,访问员要经过面试，笔试 访问员按各地情况由学生或当地有工作的兼职人员构成 访问员按质量及经验分级 主要考查访问员是否具备以下素质 强烈的责任心，严谨的工作作风 热衷于调查研究行业 善于与人交往，沟通能力强 思维敏捷 语言表达流畅 会普通话及当地语言 仪表端庄，举止大方 身体健康 农村项目访问员还要具备以下条件 能吃苦、能走体质好的、最好是来自农村的学生 非本地口音不能太

3、重，最好找本地访问员 访问方法、技巧熟练的访问员 组织性、纪律性、服从安排的,访问员的挑选与训练,所有的访问程序要遵从当地的法律法规 调查员在从事调查前，必须接受有关访问标准的基础培训 调查员必须按基础培训的要求做访问 基础培训过程包括:培训、模拟、试访 以下内容必须包括在调查员基础培训里（培训手册）,访问法,结构式访问 无结构式访问 访问的程序与技巧 访问员的挑选与训练 访问法的特点,访问法的特点,优点： 便于量化分析 结构完整 标准化可重复,不足： 内容预定不够灵活 难以深入探究,结构式访谈,访问法的特点,优点： 自由灵活 细致深入 感性生动,不足： 难以量化 不可重复,无结构式访谈,观察

4、法,社会研究中的观察,社会研究中的观察指的是带着明确的目的，用自己的感官和辅助工具去直接地、有针对性地了解正在发生、发展和变化着的现象。,观察法强调的是“研究的自然本质”，即“自然的行为、自然的环境、自然的变量操弄”。,观察法是以被研究对象的生活世界为中心展开的，被研究对象是主动者，而研究者是适应者。因此研究者框架、研究者假设的强加性最小。,观察法,观察的类型 观察的步骤 参与观察与非参与观察 非结构观察与结构式观察 观察的效度与信度 观察法的特点,观察的类型,观察法是一种搜集社会初级信息或原始资料的方法。通过直接感知和直接记录的方式，获得由研究目的和研究对象所决定的一切有关社会现象和社会行为

5、的情报。,观察场所分类,实验室观察,实地观察,观察者角色分类,局外观察,参与观察,观察程序分类,结构式观察,非结构式观察,观察对象分类,直接观察,间接观察,观察法,观察的类型 观察的步骤 参与观察与非参与观察 非结构观察与结构式观察 观察的效度与信度 观察法的特点,观察法的步骤,记录,身份：与被观察者的关系 时点：观察的情境,人物与角色 社会行为/事件 频率与持续期 行为/事件的原因和目的,现场记录与事后记录 记录工具/设备 多个观察者观察 档案管理,主要事项：,观察什么？ 何时何地进行观察？ 观察者与被观察者的关系是什么？ 如何取得准确的观察资料？,观察法,观察的类型 观察的步骤 参与观察与

6、非参与观察 非结构观察与结构式观察 观察的效度与信度 观察法的特点,参与观察与非参与观察,非参与观察（局外观察），指观察者置身于所观察现象之外，以无干预的方式了解研究对象的活动和表现。,参与观察，指观察者亲身参与到所观察的社会现象和社会生活中，以成员的身份进行的观察。,非参与观察与参与观察中，观察者与被观察者的关系,完全的观察者 Complete observer,作为参与者的观察者 observer as participant,作为观察者的参与者 participant as observer,完全的参与者 Complete participant,观察者的身份已知或未知，观察者不参与事件

7、 （记者）,观察者身份已知并接受其参与；可获得公开性活动的信息，但无法深度卷入 （客人）,观察者身份已知，接受其参与，获得较高信赖 （朋友、熟人）,观察者身份隐蔽，已被完全接受为成员 （自己人）,非参与观察与参与观察中，观察者与被观察者的关系,参与与否的两难困境： 完全不参与则可能导致研究效应（被观察者觉察到了观察，从而改变自己行为）和社会赞许（被观察者展现为社会赞许的行为倾向），并且对观察到的现象难以归因；完全参与则可能导致观察者较深的感情投入，产生价值转移。,非参与观察与参与观察中，观察者与被观察者的关系,参与观察中的文化主位取向与文化客位取向： 主位文化取向是指研究者不凭自己的主观认识，

8、尽可能的从被观察者群体的视角，以他们对事物的认识和观点去理解文化。 客位文化取向是研究者以文化外来观察者的角度来理解被观察者群体的文化，以科学家的标准，用比较的和历史的观点对其行为的原因和结果进行解释。 关键在于如何克服文化差异造成的理解偏差。,观察法,观察的类型 观察的步骤 参与观察与非参与观察 非结构观察与结构式观察 观察的效度与信度 观察法的特点,非结构观察与结构式观察,非结构观察： 观察者只有一个总的观察目的和观察要求，或仅有一个大致的观察范围和内容，没有详细的观察计划和观察指标体系，观察时要依据观察目的按观察者的理解有选择地记录观察结果。因此，非结构观察的资料通常不能像结构式观察所得

9、的资料那样进行定量的分析和处理，它通常只能从定性角度用来描述所研究的对象和行为 。 结构式观察： 在观察前有详细的观察计划、明确的观察指标体系，而且在观察时严格按计划进行，能对整个观察过程进行系统的、有效的控制和完整、全面的记录。,非结构观察与结构式观察,小团体成员“互动过程分析”（IPA）计分表,来源：教材P341.,观察法,观察的类型 观察的步骤 参与观察与非参与观察 非结构观察与结构式观察 观察的效度与信度 观察法的特点,观察法的效度,进入现场,观察内容,观察时间地点,与被观察者关系,观察准确性,现场的选择是否符合研究目的及研究者身份,观察指标的选取是否重要和有效及可操作,观察时间、地点

10、是否反映观察对象生活常态,观察对象是否因此改变行为；观察者本人的态度、期望；观察者自身状态及适应,观察者偏好及有意识取舍资料,效度,观察法的信度,观察者间信度：不同观察者同时观察同一事物的符合程度； 稳定信度：同一观察者不同时间的观察之间的符合程度； 观察者间再测信度：不同观察者不同时间的观察间的符合程度。,四类影响信度的因素： 内容选择偏误：观察者间观察内容的选择不同； 类别界定偏误：观察者间对行为、事实的解释不同引起的分类差别； 环境变异：因环境变化导致的现象变化； 被测者变异：被观测者在不同时间行为的变化。,观察法,观察的类型 观察的步骤 参与观察与非参与观察 非结构观察与结构式观察 观

11、察的效度与信度 观察法的特点,观察法,观察法的不足： 难以控制环境变量 难以进行统计分析 有些研究现场难以进入 信度低，难以重复：个性化，高度依赖观察者的主观性与特质 参与卷入程度的两难：观察者从客观走向价值认同。,观察法的优点： 能够掌握全面的第一手资料 自然、真实、直接； 适用于非语言行为，发现语言表达和行为之间的差异；如，社会心理学中态度行为差异 弥补其他方法的调查缺陷；,量表与测验法,量表与测验法,量表概述 量表的设计 测验 民意测验,量表概述,“量表”是用一个以上的指标来测量某个体/事物的特性。,量表与测验法,量表概述 量表的设计 测验 民意测验,量表的设计,请想一想：举出一个总加量

12、表的例子。,量表的设计,优点：简捷，易于编写，可计算总分。 要领： 1、不应只是一、两个项目，应当有多个陈述句。 2、陈述句应围绕总问题进行编写。 3、所选项目应当分散，以代表一个足够宽的范围。 4、应当有一定的把握使大部分被调查者不至于只选择中间项。 5、如果要计算总分，那么量表中有一半项目应为反向项目。,设计步骤,量表的设计,累积量表 （格特曼量表）,根据所测量概念，编制一组陈述，这些陈述是单维的，即具有某种趋强结构。即如果接受某项目，那么他就应当接受该项目之前的所有项目。被调查者个人的态度得分，就是他回答赞成的项目总数。较适合于衡量高结构化行为。,设计步骤,设计测量内容,试调查,计算再现

13、系数,确定测量概念 编制测量题目,量表歧义 量表分辨力,确定量表,代入CR公式 CR值0.8,可以测量被调查者对某概念（事物）的态度的程度；但由于其单维度假设，因此只能测量具有某一部分具有单维度人的态度，同时由于单维度领域较少见，也就限制了这类量表的使用范围。,量表的设计,e=误差的项目数 n=问题项目数 N=受访者总人数,例：CR=1-(44/3100)=0.85 因为大于0.80，故可称上述三个强烈程度不同的项目是属单一维度概念(种族歧视)的。,量表的设计,语义差异量表,用一组意义相反的陈述或形容词构成一份评价量表，以测量人们对某概念或事物的不同意识和感受。,该量表假设，事物的含意可能有多

14、种层面，而这些特质层面的空间，称为语意空间。如： 好的 1 2 3 4 5 6 7 差的 快的 1 2 3 4 5 6 7 慢的 弱的 7 6 5 4 3 2 1 强的,优点：可以清楚有效地描绘对象。 要领： 1、在测量形象轮廓时最有效。 2、每对形容词定义一个维度，且必须是正反义词。 3、在题干中要明确评价的对象是什么。 4、项目不应超过20个，一半的词从肯定角度开始，另一半从否定角度开始。在计算时注意正反向赋值的调整。,量表的设计,费德勒最难共事者（LPC）量表（1984）,量表的设计,费德勒最难共事者（LPC）量表（1984）,量表与测验法,量表概述 量表的设计 测验 民意测验,测验,测

15、量：按照某种规则使用某种工具对某一特征赋值的过程。,测验：以间接方式收集个人态度、人格结构、心理行为方面资料的方法。泛指心理测量的工具、手段的标准化程序应用。,标准化程序,以标准化程序编制题目,以标准化程序施策,测验的基本程序,测验的编制,试测,修正测验项目,确定测量目标 分析心理特征 搜集相关资料 编制测量题目,内容是否合格 测验所需时间 难度、区分度,正式施测,难度分析 区分度分析 删除不适当项目,编制测验手册,结果检验、评价,信度效度检验 根据常模或标准进行解释,测验,按测验的目的划分,能力测验,实际能力,潜在能力,一般能力,特殊能力,成就测验,人格测验,性格,气质,兴趣,态度,价值观,

16、知识技能,按测验编制的规范性划分,标准化测验,非标准化测验,按测验材料划分,文字测验,非文字测验,按测验方式划分,个别测验,团体测验,按解释分数的依据划分,常模参照,目标参照或标准参照,量表与测验法,量表概述 量表的设计 测验 民意测验,民意测验,民意测验：了解公众对某些政治、经济、社会问题的意见态度的调查方法。,民意测验的程序,确定调查课题,确定抽样方案,设计调查问卷,确定题目 搜集相关资料,应能推断总体 采取随机抽样,正式实施调查,内容简单明确 选择调查方式,选择调查员 培训调查员 控制实施质量,结果统计分析,进行统计 撰写报告,民意测验,向选民了解其所支持的政党，在这次选举中准备投谁的票

17、，从而预测党派当选者人数。,对“物价”、“公害”等政治问题或政治形势进行的调查。,了解人们对现在的社会或生活持什么看法。,在政策实施过程中，评价政策效果，查明阻碍政策实施的原因，为政策的顺利贯彻执行而进行的调查 。,民意测验,民意测验,民意测验,实验法,实验法的原理和程序 简单实验设计 实验法的信度与效度 实验法的优缺点,第四讲 实验法,实验法的原理和程序 简单实验设计 实验法的信度与效度 实验法的优缺点,实验法,实验法的原理,因 A,B 果,控制,通过对自变量与因变量的操弄与控制来检验变量间的因果关系的研究方法。,实验法的原理与程序,想一想：罗森塔尔实验的启发与不足。,罗森塔尔和雅各布森的实

18、验结果（虚构）,* y为均值；U为外部因素影响；E为自变量的影响,实验法原理图示,环境无关变量,对象无关变量,实验法的原理与程序,想一想：罗森塔尔实验的启发与不足。,罗森塔尔和雅各布森的实验结果（虚构）,* y为均值；U为外部因素影响；E为自变量的影响,实验法原理图示,环境无关变量,对象无关变量,实验法的基本步骤,1、提出一个因果关系的假设：AB2、设计自变量、因变量及其测量方法3、对因变量进行前测4、插入自变量（操弄）5、对因变量进行后测6、比较因变量的前后测差异,实验效果为de=y2-y1，即前后测的差异,准备阶段,实施阶段,资料处理阶段,确定实验目的,提出因果假设,分派实验组控制组,前测

19、,操弄自变量,检验假设,统计分析,实验设计,撰写报告,后测,实验法的组成部分,1、自变量与因变量 a.自变量：实验中所假设的引起因变量变化的刺激变量。 b.因变量：实验中所假设的由自变量引发变化的结果变量。2、实验组与控制组 a.实验组：接受自变量刺激的一组实验对象。 b.控制组：未受自变量刺激的一组实验对象。3、无关因素控制 a.随机分派法 b.配对法 c.排除法 d.纳入法4、前测与后测 因变量在受到自变量影响之前/后状态的测量,实验法的原理和程序 简单实验设计 实验法的信度与效度 实验法的优缺点,实验法,简单实验设计,简单实验：对单项假设进行验证，即考察一个自变量与一个因变量之间的因果关

20、系。,注意：实验组、控制组样本一般为随机抽取和分派。 将其他因素视为无关变量加以控制、排除，忽视了各种因素的交互作用。 交互作用效应包括：实验刺激（自变量）影响（E）；外部因素影响（U）； 前测干扰影响（P）的相互作用。,单组前后测实验设计,实验效果E=y2-y1 假定：外部因素U =0,两组前后测实验设计（经典实验设计）,实验效果E=De-Dc 假定：同组人两次受测不会有影响（学习效应）。,两组无前测实验设计,实验效果E=Y2-Y1 假定：两组人基本相似。,多组实验设计,多组实验设计：考察多个自变量与因变量之间的因果关系。,实验法的原理和程序 简单实验设计 实验法的信度与效度 实验法的优缺点

21、,实验法,实验的信度和效度,实验误差,信度：实验法由于控制严格，可重复性强，信度较其他研究方法要高。,效度：实验法的效度要分内在效度和外在效度讨论。前者指实验结果是否能反映出变量的因果关系；后者指这一因果关系是否有代表性，是否能推广。实验法往往能满足前者，难以满足后者。,1）影响外效度的因素：a.实验中的因果关系与日常生活中的现象件的关系的不吻合；b.变量测量的准确性 2）影响内效度的因素：a.过于严格的人工实验环境；b.实验样本缺乏代表性。,影响效度的因素,实验法的原理和程序 简单实验设计 实验法的信度与效度 实验法的优缺点,实验法,实验法的优缺点,实验法的不足： 缺乏代表性 现实性不足（外

22、部效度低） 人为环境的影响（实验人员、测验工具。霍桑效应） 伦理及法律上的限制,实验法的优点： 明确的因果关系 内部效度高 易于重复 花费较少,“社会学家应该记住，社会学是关于人类行为的科学，人们会对研究过程做出反应有时我们无法预见这些反应。正是研究者的出现可能歪曲正在研究的社会情绪，这一现象常常称为反应作用。”（戴维波普诺社会学第十一版，48页）,文献法,文献分析法,文献是可用来加以研究的既存的、有具体载体形态的信息资料。 文献分析法是利用现存文献资料进行分析的研究方法。由于文献不是由研究者的目的而生成的，因此它独立于研究者的活动之外，不受研究者的主观影响，也不受研究活动本身的影响，很难为研

23、究者所操弄和控制。,文献的类别 文献分析的一般步骤 内容分析法 文献分析法的特点,文献分析法,主要的文献形式,由来源划分：个人、官方、大众传媒文献 由原始性划分：第一手文献、第二手文献 主要的文献形式 日记、回忆录、自传、信件 声音、图像 统计资料、报告等,文献的类别及来源,文献研究：收集和分析现存的、以文字形式为主的文献资料进行的研究。,由于文献不是由研究者的目的而生成的，因此它独立于研究者的活动之外，不受研究者的主观影响，也不受研究活动本身的影响，很难为研究者所操弄和控制。,文献的类别 文献分析的一般步骤 内容分析法 文献分析法的特点,文献分析法,文献分析的一般步骤,资料再编制,主题先行,

24、资料的范围 资料的适用性 资料的类型,定性分析 定量分析,确定概念/变量 制定分类标准 编录,文献的类别 文献分析的一般步骤 内容分析法 文献分析法的特点,文献分析法,内容分析的步骤,编录分类,描述统计 相关统计,制作编录表 -媒介样本基本情况 -再现主题 -再现视角 -农民工行为类型 -对待农民工行为的态度 编录,主题： 农民工传媒形象 文献类型：报纸 人民日报 农民日报 新民晚报 扬子晚报 羊城晚报,随机抽样 6份*12月*5报=360份,内容分析,含义：对定性的文献资料进行客观、系统的定量分析的研究方法,农民工传媒形象再现的内容分析,内容分析的步骤：编录表,媒介情况 报别、日期、版面位置

25、、报道体裁、新闻来源 再现主题 工资、劳动就业、社会保障、权益保护;市民待遇;党建; 子女教育、劳资纠纷、居住/医疗条件、文化娱乐、进取向上/宏扬正气、社会互助、 事故与不幸、失范违法、表彰奖励、其它 再现视角 政府应对农民工问题的措施与成效;营造社会互助和谐的氛围;农民工的生存现 状及问题;树立农民工正面典型;满足城市社会的庸俗趣味;其它 农民工行为类型 荒唐、不理性;违法犯罪;冲突;遭遇不幸(受骗、遇挫、遭受各种不幸等);接受帮助/ 关爱;宏扬正气;进取向上;其它 对待农民工行为的态度 赞扬;鼓励;宽容/认可;同情;看笑话;嘲弄丑化;憎恶/罪恶;其它,内容分析的步骤：统计分析,内容分析的步骤：结论,在何看待农民工以及农民工问题上,媒体立场不同,再现角度或者说倾向性也不同。 作为中共中央党报的人民日报,倾向于以政府应对农民工问题的措施与成效和营造社会互助和谐的氛围这两个角度再现农民工以及农民工问题,这两种视角在人民日报的报道中高达76%。 作为以农民的知心朋友定位的农民日报,除报道政府应对农民工问题的措施与成效以及营造社会互助和谐的氛围以外,还较多地报道农民工的生存现状、问题以及树立农民工正面典型,此报道视角所占的比例是33%。 新民晚报、扬子晚报、羊城晚报三报同