语文人教版八年级下册借物抒情写作指导.ppt

1、在韩牛的童年时代，一个半心半意的普通话秘书承载着父子之爱、同学之谊和师生之情。一个精致油腻的端午节鸭蛋，融合了汪曾祺芬芳的童趣和久违的故乡情怀，一杯无法溶解的春酒，散发着琦君童年母亲、童年和故乡的味道。“借物表达情感，托物表达愿望”就是通过具体地描绘某种“形状”来表达某种情感。这种文章不是写作场景的结尾，它为表达感情和愿望铺平了道路。借用材料抒情诗的写作指导，写作过程疑惑吗？我们想借什么“东西”(联系)来表达我们的感受或愿望？找到联络点后，我们有什么方法来表达我们的感受或愿望？向著名专家学习。你在这篇文章中读到了哪种树？这篇文章中这棵树的特征是什么？这些特征与老年人有什么关系？在高原脚下的砖垛

2、，但贫瘠的老树至少供应养分。它必须发挥自己的想法。让树干变粗变短，让枝叶变小变多，尽量少吃少穿，减少消耗。它的生存策略是尽可能多的保留雨水和露水，并尽最大努力扎下根来。坏运气使它爆裂成蓝色的血管，布满了结痂和弯曲，它没有屈服。不管生活有多艰难，我们都必须面对它，应对它，一步一步地走过它。我在那里站了很久，被一棵榆树感动了。一天晚上，当我下班回来时，我发现砖堆不见了。一位老人静静地站在树旁。老人告诉我这堆砖已经堆了十八年了。当我准备盖房子时，我的儿子突然生病去世了。当他的儿媳妇再婚时，他带着他的孙子们生活，房子被推迟了。现在孙子长大了，可以挣钱了，政府补贴了一些钱，房子终于可以翻修了。在老人平静

3、的叙述中，根本没有悲伤，仿佛生活就是这样。我僵在那里。十八年来，我不知道这位老人过得有多艰难。当老人离开时，他边走边自言自语道：“看看这棵树，它怎么能活下来呢？”那些缺水缺土的人已经活了18年，他们真的想好好活着！“突然，我似乎觉得我面前的榆树是老人的复制品。松散的枝叶是老人稀疏的头发；褶皱的干燥褶皱是老年人饱经风霜的脸；又软又细的地下树根是老人冉冉的胡子。看着老人艰难地走着，走在蜿蜒的小径上。然后，一个永恒的雕塑走在小巷里，夕阳映照着它。泪水模糊了我的眼睛。我静静地站着，向老人和榆树深深鞠躬。向一棵树鞠躬，你认为它在哪里：从物体的生长过程到物体与人的关系，1。在某种情况下借助于物体的生存。借

4、助物体的某些特性和“自我”感情的共鸣，3。静态与动态相结合，把握事物在情境中的特征(联系)，4 .虚拟与真实的结合，传达人物的声音(意图)。枣树在每年年初生长茂盛。虽然他们很普通，但他们永远活着，就像我父亲一样。我父亲为这棵枣树付出了很多努力。父亲是一个沉默寡言的人，当他给我们爱时，他就像默默地照料枣树。让我做个诊断。这是我父亲的枣树，是我父亲种的。每年的这个季节(副刊：描写枣树，注意借助枣树的特点来写父亲的性格和气质)，父亲都为这棵枣树付出了很多努力。(补充：父亲帮助描述枣树的细节，并借助父亲与枣树的关系表达自己的感受。父亲是一个沉默寡言的人，当他给我们爱时，他就像默默地帮助枣树。(在父子之间插入一个真实的故事)，一起进行一次咨询，并用抒情的技巧总结事情。“物”应该为人服务，物是人物性格的载体，物是人物情感的寄托；就结构而言，事物可以作为贯穿全文的线索，带有一些问题的句子应该是明显的；在细节处理上，应该有对行为和举止的描述，对作者内心情感的微妙而及时的干预，以及对语言的适当修饰；选材要新颖独特，要善于捕捉生活中的亮点和感受来描述。学会在主