《我是猫》课件.ppt

1、我是猫。同学们，喜欢猫吗？你知道猫的生活是什么样的吗？如果人们爱猫，他们的生活会不会丰富多彩？我是猫吗？我是()小猫吗？奇怪，怎么能填补不满呢？看我的胡拉胡夫怎么样？我是()小猫吗？事实上猫是一种弱者，需要人们的爱。如果人们不爱他们，对他们残忍，他们会生气吗？我是()小猫吗？猫生气了吗？该打谁？夏目漱石(18671916)，日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民对作家”。他对东西方的文化都造诣很高，擅长英语学者、俳句、诗、书法和画。写小说的时候，他善于运用大邱、重叠、幽默的语言和新颖的形式。夏目漱石，教育目标，1，掌握课文中的生词和生词。2.第一次读课文，理解课文的大意，

2、整理文章语境，做文章段。1，自由地读课文，正确地读辅音，顺利地读文章，在正文中画生字，新造词。2.快速阅读课文，思考课文，主要谈什么事？2、想想看，全文可以分成几部分？每个部分都说了什么内容？自学交流，我会查的，我可以读，舍不得：过分珍惜，舍不得拿出(自己的东西或力量)徒劳无功：得不到任何收获。空虚。一只小猫在偷年糕的过程中发现了三个茄子真理。第一部分(第1，2自然段)“我”决定抓住机会，不看厨房中的任何人，吃那个年糕，因此发现了第一个真理。第二部分(3，4自然段)“我”仍然看不见人影，咬了一口年糕，不能动的时候发现了第二个真理。第三部分(5，6自然段)“我”为了摆脱那个年糕，使用了各种方法，

3、最终站直了的不是猫，而是发现了第三个真理。第四部分(7，8自然)在人们的嘲笑中，“我”被迫分分秒秒地结束了丑恶的戏剧。调查，看年糕，贪心，发霉，边缘，年糕，贪婪，贪吃，东望西望，挠头，倒霉。棒()盖()门()门()门()门()包()，池()拨()挠()周()扔()仍然心理活动怎么样？思考后，完成下面的表格。2.在文章中找到让你笑的句子，读一下，告诉我让你笑的原因。3.自由阅读第4部分，画出人物的不同表现。分享角色朗读，朗读各种人物面对猫的困难处境时展现出的冷漠心理状态。通过心理活动真理看年糕，想吃的话，趁牙齿机会坐好，错过好机会的话，吃年糕也不快点吃！如果有人来就好了！快咬它逃跑，女仆就能来了

4、。孩子们的歌声已经停止了，拔掉年糕，难得的机会让所有的动物敢于做他们不想做的事。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，歌曲名言)，所有动物都可以直接预测吉凶祸福。遇到危险时平时不能做的事，这时也能做。睁开眼睛看看，像是又香又可怕的人。我披上前爪，刮掉了粘在表面的菜叶。请看一下。爪上沾着年糕的外皮。黏糊糊的。听一听，把锅里的饭放进饭桶里的时候，我就像香气一样。(生动地描述了面临好机会的猫的期待)，猫咬了年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到牙齿饼原来是妖怪的时候已经晚了。好像陷入沼泽的人越急着把脚挖出来，就越深。”尴尬，竖起焦急的耳朵也没用。想来，耳朵和尾巴与年糕无关，摇着尾巴竖起耳朵，都是空的，干脆放弃吧。(威

5、廉莎士比亚，哈姆雷特，)急中生智只能靠前爪的力量把饼抖出来。了解猫的情况，我先抬起右爪，在嘴周围前后抚摸，但这不是摩擦能消除的。然后抬起左爪，以嘴为中心画了一个圆。这样单靠订购是摆脱不了妖怪的。体会了当时猫的处境，感到可笑可怜的同情，终于对女孩发现了，她大声叫道。“哎呀，猫在吃年糕跳舞！”“第一个听牙齿话的人是女仆。她扔下毽子，大喊“哎呀”，跑进了厨房的门。女主人穿着绉绸和服说。喂，牙齿该死的猫！“男主人也走出书房喊道：”混蛋！“真有趣，真有趣！”只有大喊大叫的小朋友。“接着像命令一样齐声(G)笑了。我画家痛苦，但不能停止蹦跳。这次受了教。结果大家都不再笑了，但都是因为那个5岁的女孩说了什么。

6、”妈妈，牙齿猫也太难看了。“于是又传来了一阵笑声。请向同学朗读有感情的课文的最后一段，体会文章思想感情。我大概看到了很多缺乏人类同情心的茄子行为，但从来没有像现在这样心怀仇恨。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，宽恕名言)我无言以对，直到完成了一场戏，使你的腿和眼都翻了个底朝天。表达了作者对弱者的深切同情，以笑为武器，痛叹了当时社会人情世故的冷酷无情。唐检测时，牙齿文章的作者用幽默辛辣的笔触生动地描述了偷饼吃的过程和发现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的过程，心灵的俗话说：“礼物玫瑰，手里有香气。“其实爱别人就是爱自己。人有知识就会具备各种分析能力，有辨别是非的能力。所以我们要努力学习，广泛阅读。古人说：“书上有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们可以丰富知识，培养逻辑思维能力。