18在长江源头各拉丹冬

1、，18长江的各拉丹洞，R 8年级国语下卷，1。全面掌握文章内容，了解游记的特点。2.学习以一定的顺序、多角度写风景，强调各拉丹冬季雪山的特点。3.把握核心句子，品尝文章语言魅力，理解核心词组的含义。4.情感性地朗读课文，在朗读中感受到各拉丹冬天雪山的壮烈，意识到长江源头的奇特。学习目标，引入新的课程，各拉丹洞雪山位于中国青海省格尔木市和西藏安道县牙齿的交汇处，唐古拉山脉的主峰，海拔6621米。长江原格拉丹东市海拔5400米的冰雪世界，字积累，角度虔诚，摇晃，怠惰，实际卷曲的腈纶，lng，qin，r，xi di，wn yn，hu，dn，jng砾石通过水的冲击磨出了棱角石。皱纹是指冰山的波形。整体

2、认识，牙齿文章按什么顺序组织资料？在第一天的观光中找出反映牙齿顺序的单词。(教育提示：通过阅读学生方面的封面，阅读有关时间、地点转换的单词，整理文章语境。)，根据时间的推移，通过场所的转换组织资料。(也是以“我”的追踪为线索组织了资料。)“我”叙述了游览各拉丹冬季雪山的感想。在草坝冰卵石堆下的碎石堆，沿着冰川接近冰山的地方，海拔6千米以上。第一段自然写道：“每个拉旦冬天都有阴阳异波，西北声波有冰雪，景色单调，东南杨浦很好看。”你认为“我”旅游在哪里？东南杨浦可以看出，在3段“每个拉旦东洞东部几千米外的牛粪可捡的大坝上”，东南杨浦将被探索。北坡，南坡，观察植物的差异？格拉丹东市东南坡，细节检测，

3、1。阅读56自然段落：在文章中找出描述各拉丹洞雪山风景的语句。作家以什么顺序描写？其中感受到雪山的什么特点？显然遥远的全景图：郑秀晶连续冰峰；平坦、广阔的冰川遥远的白色金字塔各拉丹在冬天也统领着冰雪强军。近景(沿着冰川接近冰山):冰山雕刻得像屏风一样精致。冰塔林是由很多冰的张远、冰的院子组成的。感觉：天地之间的繁荣；牙齿的味道令人头晕。2 .阅读1011自然段落：想想作者从什么角度描述了什么风景，抓住了什么特征。雪山感觉到了什么特征。温暖，大声(轰鸣)；不停(川流不息)；威力大(扫荡)，美丽，千姿百态。冰塔、冰柱、冰洞、冰走廊、冰墙上缓慢悬挂的流苏像长发披肩。闪闪发光，光彩夺目，是琼瑶的仙境。

4、牙齿涟漪是年轮吗？3 .作者两次集中描写雪山，牙齿两个茄子的描写有什么不同？为什么在写第二篇文章之前要写第一次看雪山的感觉？显然第56段从较低的地方看描写，第1011段从较高的地方看描写，从不同的角度展示了各拉丹冬天雪山的魅力。看雪山的感觉表明作者对雪山的认识越来越深，对雪山的感情也越来越强烈。威廉莎士比亚、雪山、雪山、雪山、雪山、雪山)也给读者留下了深刻的印象。4 .阅读第1214自然段落：牙齿几段描写的重点是什么，作者从中领悟了雪山的某些特点。很明显：描述风和冰下流动的水。地壳：没有停下来，开始了长江的故事解释。5 .结，句子的妙趣鉴赏，语言的魅力鉴赏。(让学生反复感情地朗读以下句子，反复

5、阅读，引起对句子的理解和作者对感情的把握。)，语言特征，(1)阳光改变了穿着白色斗篷的牙齿巨人。融化的地方露出大山的骨骼，像刀一样削，棱角和层次感丰富。运用比喻的修辞法，将白雪复盖的各种拉丹冬天雪山比作“穿白斗篷的巨人”，为雪山赋予生命，写下“变化无常”的单词，写道自然环境酷烈，天气不好。(2)经常酿造一两次小地震。手背上有冻疮，肩膀脖子疼，不能动，整晚不考虑高烧、膳食活动的时候只能进行极轻、极慢的动作。像霹雳舞的太空报一样，用比喻性的修辞法把不能适应高山气候的身体比作“地震”。将“动作缓慢”比作“宇宙报”，写下了每个拉丹冬天雪山的海拔高，气候条件苛刻的情况。(3)我双手合十，跪在每个拉丹冬天

6、威严的雪峰上磕头。“鞠躬，行大礼”，牙齿动作生动地描述了我的虔诚和对每个拉丹冬天雪山的崇敬。(4)遥远的白色金字塔各拉丹冬天率领冰雪强军，天地繁荣。白色金字塔暗示，雪山像帝王一样，“铜陵”一词赋予雪人帝王的动作，展示了每个拉丹冬天雪山的威严，令人敬畏。作者写风景的时候自然地创造了想象力联想，让学生读课文，画想象联想的句子。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍)作者在欣赏雪山的时候，产生了什么样的想象和联想呢？作者的什么感情是含蓄的？(1)牙齿的味道让人头晕。造物主在这里尽情展示全能的创造力。”，“眩晕”的意思是“感觉自身或周围的东西在旋转”，被眼前的奇异景象折服了。长江源头的每一座拉丹科雪山都赞美大自

7、然的杰作造物主伟大而神奇的创造力。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，长江，长江，长江，长江，长江)，(2)仔细观察冰山的纵裂，看看围绕冰山的波状皱纹，想象长期以来冰川的前进和后退，冰山的高低是否会减少，牙齿的波纹是否是年轮。冰山的风波使人联想到树木的年轮，给每个拉丹冬天的雪山赋予生命，赞美雪山的神奇，历史悠久。就像中华民族悠久的历史。(3)是冰下流动的水的声音。牙齿千山正常，从万水之源张北高原流出，开始了长江的故事表演。“演绎”是“铺垫和发挥”的意思。这里是凝固冰下流动的水，圣洁，长江的生命源泉，在这里举行了长江的生命之旅，长江是孕育生命，人类之旅，牙齿流水，中华民族生命的袁泉，中华民族历史，板书设计，雪山伟的景象，让人联想到造物主的创造力，长江源各拉丹洞，教室摘要，国语学科珍老师可以指导20岁的同