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文档简介

1、制定侦破方案,科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法,教学目标：,早知道研究进程可以按照科学探究的基本流程制定。 能根据自己选择的研究主题制定可行的研究计划。 知道小组研究与班级总的专题研究关系，树立合作的意识。,科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法,教学重难点：,制定一份专题研究方案有些困难。设计符合对比实验要求的研究过程。,科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法,教学准备：,为个小组专题研究设计表格,教学过程,在上节课，我们同学就造成小金鱼死亡的原因进行了初步推测大家谈到了水质、水

2、温、放养密度、鱼食投放量等因素都有可能造成金鱼死亡。在今天我们开始的研究前，同学们利用课余时间了结了哪些影响金鱼生存的信息？,教学过程,学生汇报、交流各自掌握的相关情况。,教学过程,同学们根据自己的以往生活学习经验或收集到的资料，对造成小金鱼死亡的原因已经有了一个间接地认识。为了获得第一手确凿的证据，查出造成小金鱼死亡的真正原因，创造一个舒适的环境，让小金鱼生活得更好，我建议我们班开展一个小金鱼生活环境的研究。,教学过程,大家认为这项研究可以从哪些方面展开，通过哪些方式展开呢？现在请同学们以小组为单位讨论一下。,教学过程,学生分小组讨论，教师在部分小组进行必要的提示或指导。,教学过程,教师邀请学生汇报其讨论结果，并帮助学生梳理出相关研究的课题及研究方法。,教学过程,如制定计划、设计实验、收集数据、分析数据、做出结论，撰写报告等。在大家开展自己的研究工作前，老师送大家两件“法宝”，一件法宝是交流，另一件法宝是帮助

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