冀教版小学数学一年级上册《 4.3 10的合与分》教学课件_第1页
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文档简介

1、,10的合与分,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,合与分,课堂练习,4,课前导入,数一数：两只手有几根手指？,10,八五折,探究新知,照下面的样子做一做。,一共10根手指头。,用你的手指头来做一做。,9,1,手指操,8,2,7,3,6,4,5,5,想一想,观察下面的图，按规律涂色。,每一行未涂色的圆圈和涂色的圆圈合起来都是10个，从上往下，每一行依次多涂一个圆圈。,你发现了什么？,试一试,10可以分成几和几？,9,9,1,1,8,8,2,2,3,7,7,3,4,6,6,4,5,5,记一记,小口诀,10的合与分 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走。,课堂练

2、习,1看手势，填一填。,9,1,8,2,10,7,3,6,4,10,5,5,10,2哪两颗星星上的数合起来是10？连一连。,3用线连起来。,谁和谁合起来是10？,4举一反三，填一填。,3,1,4,5,8,6,7,9,这节课你们都学会了哪些知识？,10的合与分要记清：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引

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