3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）_第1页
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文档简介

1、第5单元点数四则混合运算，2较为复杂的点数乘法应用问题(1)，学习目标，2 .进一步积累解决问题的方法，增强数学应用意识。 1 .理解和把握用分数乘法和减法解决稍微复杂的实际问题。 岭南小学六年级有45名同学参加学校运动会，其中男选手占多少，男选手占多少，引进复习，其中男选手占多少，谁是“1”？ 数量关系式是什么？ 总人数=男子选手的人数，45=25 (人)。情景导入1、岭南小学6年级45名同学参加学校运动会，其中男选手所占，女选手有多少人，先谈数量关系式，再根据题意补充线段图。 新知、女选手的人数=总人数找男选手的人数，首先要数男选手的人数。 你正式解答吗？ 20 (人)，a :女选手有20

2、人。 探索新知识，如何检验这个问题？ 看看男、女选手的总数是否是45人。 检查： 2520=45 (人)、2545=、=、=答：女选手有20人。 回顾解决问题的过程，你有什么经验？ 了解分数在方案引入2、已知条件下的含义是很重要的。 画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。 既可以解决分数的实际问题，也可以从条件中想起，也可以从问题中想起。 典型的标题是，先说明怎么想，然后再回答。 1 .李林看了150页故事书，已经看了全书，还有几页没看呢？ 总页数-看到的页数=剩下的页数，150150，=150100=50 (页)，a :剩下的50页没有看到。 典题精说，2 .学校饲养组共养了28只白

3、兔和黑兔，其中白兔所占，黑兔有多少只，2828=2812=16 (只)，答：黑兔有16只。 容易出错，一根钢棒长米，稍微使用后剩下多少米，-，=-，=，=，(米)，回答：剩下多少米。错误解的分析：容易出错的注意，本节的例题主要是从单位“1”中减去单位“1”的数量，习惯性地组织了解题的想法，因此没能审查问题。 还有多少米？ 其实直接要求的是多少米？误答、易误注意、正解、春岭小学植树90棵，其中6年生种的五、6年生共植树几棵？ (株)回答： 5、6年级共植树66棵。 学习、2、陈征有84张邮票。 其中有中国邮票。 那套佚计划是外国邮票。 陈征有多少张外国邮票？ (张)回答：陈征集有24张外国邮票。 学习使用，3，工人在地下敷设840米电缆，已敷设(1)已敷设多少米，840=504 (米)，(2)还要敷设多少米？ 840-504=336 (米)，课程总结，2 .解题时要认真注意，完成后要检查。 想一想。 我们今天学习了什么？ 线段图有助于理解问题的意思。 1、通过分析重要句子和线段图，更好地理解数量关系。 您可以选

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