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文档简介

1、动物游戏之谜,周立明,玉门一中 高二语文组 赵岩,学习目标,一、知识教育目标 1理清课文层次结构，体会科普说明文的写作方法。 2注意科普文语言的特点。 二、能力培养目标 注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。 三、德育渗透目标 1培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。 2领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，学会尊重动 物爱护自然。,文体介绍 科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,初读课文整体把握 1请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。 文章开头列

2、举了哪些动物游戏的事例？ 科学家认为，动物的游戏有几种类型？这些类型在我们课前的互动活动中有没有体现？ 科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ 文章最后对动物游戏之谜是什 -么,下了结论吗?,文章开头列举了以下动物游戏的事例：叶猴在跳荡嬉闹、渡鸦在滑雪而下、露脊鲸举起尾鳍。 动物游戏有以下几类：单独游戏,战斗游戏,操纵事物游戏。 科学家对动物游戏的研究取得的成果：演习说、自娱说、学习说、锻炼说。,单独游戏： 战斗游戏： 操纵事物游戏：,文章的基本结构,科学思维过程：提出问题 分析问题 解决问题 结构形式：总 分 总 内容：动物为什么游戏 还有待更深入研究,合作探究课文的重点是介绍了四种假说，请大家合作探究，总结一下各个假说的根据和结论，并谈谈你对这种假说的认同或不认同的理由。,课文按照提出问题-分析问题-解决问题的思路安排结构，这篇课文到底有没有结论，为什么？,生物的游戏行为是很复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。 科学就应该注重实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。 就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。,课堂小结：,学习了这篇文章，我们更进一步地了解了动物有关知识，这篇课文让我们感觉到人类应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。,布置作业,请根据对本文的

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