2018届九年级化学下册第7章应用广泛的酸碱盐基础实验8酸与碱的化学性质课件沪教版.pptx

1、基础实验8酸与碱的化学性质,【实验目的】 1.加深对酸和碱的主要化学性质的认识。 2.通过探究认识酸碱中和反应。 【实验用品】 试管、玻璃棒、烧杯、胶头滴管、温度计、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、稀氢氧化钠溶液、镁条、锌粒、铜片、生锈的铁钉、酚酞、硫酸铜、碳酸钠粉末、蒸馏水等。,【探究过程】 1.常见酸、碱的化学性质,剧烈反应,产生,大量的气泡,放热,反应较剧烈,产生较多的气泡,放热,无现象,(1) .,(2) .,红棕色的铁锈逐渐消失,溶液由无色变成 黄色,产生较多,的气泡,剧烈,反应,产生大量的气泡,(1) .,(2) .,无现象,变浑浊,产生蓝色沉淀,但氢氧化钠溶液中产生的沉淀要多,石灰水中产

2、生的沉淀要少,(1) .,(2) .,2.酸与碱的中和反应,【问题讨论】 1.用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈,是否能将铁制品长时间浸泡在酸溶液中?为什么?写出相关的化学方程式。,2.根据实验现象说明,在实验室为什么常用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳 气体?,答案:因为稀盐酸和石灰石反应速率适中,而碳酸钠与稀盐酸反应速率太快不便于收集和操作。,3.酸碱中和反应的实质是什么?,答案:酸中的H+与碱中OH-结合生成H2O,放出热量。,1.柠檬酸(C6H8O7)是一种较强的有机酸,在水溶液中可以解离出来H+,从而呈现酸性,主要用于香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是( ) A.FeB.

3、CuO C.CO2D.NaOH 2.把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色液体区别开的最简单的方法是( ) A.滴入酚酞试液 B.滴入石蕊试液 C.滴入氯化钡溶液 D.通入二氧化碳气体,B,C,3.下列变化不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是( ) A.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的温度升高 B.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的质量增大 C.向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后,红色褪去 D.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的pH7 4.已知完全中和一定量的某盐酸,需100 g 8%的氢氧化钾溶液,若改用100 g 8%的氢氧化钠溶液,则反应后溶液的pH( ) A.大于7 B.小于

4、7 C.等于7 D.无法确定,B,A,5.物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是( ) X+碱 盐+水;X+金属氧化物 盐+水 A.HClB.CO2 C.NaOHD.CaO 6.小明同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,设计了如图所示的四组实验方案,其中能达到实验目的的是( ),A,D,7.若将50 g 18%的NaOH溶液与50 g 18%的盐酸混合,下列叙述正确的是( ) A.混合溶液的pH=7 B.溶液混合前后的温度不变 C.混合溶液的质量为100 g D.混合溶液中生成物的溶质质量分数仍为18% 8.向一定体积的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀盐酸,溶液pH变化的曲线合理的是 ( ),C

5、,A,9.化学实验操作考试中,有一题目是鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液,请你参与探究: 【提出问题】如何鉴别这两种无色溶液? 【实验方案】小琪等几位同学进行了如图所示的实验。,请你回答下列问题: (1)C组实验中反应的化学方程式为 。 (2)其中不能达到实验目的的是 (填字母)。 (3)D组实验中变浑浊的原溶液是 。 【继续探究】 实验结束后,小琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,充分反应后,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分又进行了探究。 【提出问题】 该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质? 【查阅资料】 氯化钙溶液呈中性。 【猜想与假设】 . .NaClCaC

6、l2HCl .NaClCaCl2NaOH,AB,澄清石灰水,NaCl、CaCl2,【反思与拓展】上述猜想与假设中只有一个不成立,它是 (填序号),理由是 ; 根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在,下列哪些物质单独使用不能完成该实验 (填字母)。 A.pH试纸 B.硝酸银溶液 C.紫色石蕊试液 D.铜 E.足量氢氧化钠溶液,NaOH溶液能使无色酚酞试液变红,不能得到无色溶液(合理答案即可),B D,10.对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下 实验。,无现象,浓,浓度,大量气泡,H,白色沉淀,清洗试管时,小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸