9第二章第三节语流音变.ppt

1、2020/8/7,1,第三节 语音知识的综合运用,第二章 语音,2020/8/7,2,（一）语流音变,1、轻声,2、重音,3、停顿,一、话语语音,（二）韵律特征,4、语速,5、节奏,6、句调,1、变调,2、儿化,3、语气词“啊”的音变,2020/8/7,3,补： 一、调值和调类 ；二、普通话的声调,一、调值和调类 声调指整个音节的高低升降的变化。 “山西”（shnx）和“陕西”（shnx） “主人”（zhrn）和“主任”（zhrn） 声调包括调值和调类两个方面。,2020/8/7,4,调值,调值指声调的实际读法，也就是高低升降变化的具体形式，调值是由音高决定的。 描写调值常用五度制声调表示法。

2、 把一条竖线四等分，得到五个点，自下而上定为五度：1度是低音，2度是半低音，3度是中音，4度是半高音，5度是高音。,2020/8/7,5,五度制声调表示法,51,2020/8/7,6,调类,调类指声调的类别，就是把调值相同的音归纳在一起建立起来的声调的类别。例如普通话的“去、替、废、动、恨”调值相同，都是由5度到1度，就属于同一个调类。 古代汉语的声调有四个调类，古人叫做平声、上声、去声、入声，合起来叫做四声。现代汉语普通话和各方言的调类都是从古代的四声演变来的。在演变的过程中有分有合，形成非常复杂的局面。,2020/8/7,7,二、普通话的声调,普通话的调值和调类。 普通话有四种基本调值，可

3、以归并为四个调类。根据古今调类演变的对应关系，定名为阴平、阳平、上声和去声。具体描写如下：,2020/8/7,8,1阴平。高而平，叫高平调。发音时由5度到5度，简称55。例字：妈、加、先、通。 2阳平。由中音升到高音，叫中升调。由3度到5度，简称35。例字：麻、毒、贤、铜。 3上声。由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。由2度降到1度，再升到4度，简称214。例字：马、赌、甲、显、桶。 4去声。由高音降到低音，叫全降调。由5度到1度，简称51。例字：骂、度、价、痛。,2020/8/7,9,普通话声调的调类和调值综合表：,2020/8/7,10,1、变调,什么是变调,我们平常说话，总是一个一个

4、音节连在一起发音的。音节和音节相连时，有的音节的调值会发生有规律的变化，这种变化叫做变调。,两个音节相连，前一个音节是上声时，这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调。,（1）上声的变调,2020/8/7,11,上声变调的规律,A、上声和非上声相连时，前一个上声的调值由214变为21（半上）。,上声加阴平，例如：买姜、好书、写诗、语音。 上声加阳平，例如：买油、好房、两条、语言。 上声加去声，例如：买菜、好戏、写信、美味。,B、上声和上声相连时，前一个上声的调值由214变为35。例如：买米、好酒、土改、检举、冷水。,C、三个上声相连（略）。 D、四个上声相连（略）。,2020/8/7,12,（

5、3）“一”“不”的变调,“一”的本调是阴平，单读时或在词句末尾时读本调。例如：一、第一。在阴平、阳平、上声的前边读时发生变调，改读为51去声。,“一”加阴平，例如：一斤、一天、一杯。 “一”加阳平，例如：一元、一年、一条。 “一”加上声，例如：一两、一晚、一本。 “一”在去声的前边改读为35阳平。例如：一寸、一夜、一个。,（2）去声变调,（4）形容词重叠的变调,2020/8/7,13,“不”的变调,“不”的本调是去声，单读时或在词句末尾时读本调。例如：不、就是不。 “不”在去声的前边改读为35阳平。例如：不去、不累、不会、不在、不够、不利。,2020/8/7,14,2、儿化,北京语音里读“儿”

6、的可以分为两类。一类指“儿童、儿女、婴儿、幼儿”里的“儿”，有具体意义，独立构成音节；另一类指“花儿、鸟儿、玩儿、今儿、明儿、遛弯儿、大院儿、片儿汤、馅儿饼”里的“儿”，没有具体意义，也不能独立构成音节，只表示它前面韵母带有卷舌作用。“儿化”指的是后一种的“儿”。,2020/8/7,15,北京话里的“花儿”不是两个音节，而是一个音节。在读“花”的韵母ua时，不等读完，舌尖就开始逐渐卷起来，使韵母ua改变了音色，带有明显的卷舌色彩。这种语音变化就叫儿化，带有儿化的音节就叫儿化音节。,（1）儿化音节的性质,2020/8/7,16,用汉字书写时，在儿化音节的后面加一个“儿”，例如“花儿、玩儿”。不过

7、这个“儿”可以不出现。就是那些一定要儿化的音节，在书写时常常不写出“儿”来，例如“大院、遛弯、豆馅、馅饼”。这是汉语书面语和口语不一致的一个突出例子。 汉语拼音规定，用-r表示儿化，就是在儿化音节的后面加上个-r。例如“花儿”要拼作huar，“一点儿”拼作yidianr。,（2）儿化音节的书写和拼写,2020/8/7,17,儿化音节带有明显的口语色彩，书面语词很少有儿化的。一个词儿化后，常常就有了“小”的意义，而且有喜爱的意味，例如“小孩儿、小猫儿、小刀儿、小碗儿、小玩意儿”。 不过这个现象并不严格，“老头儿、老伴儿、大院儿、东边儿”没有小的意思，“小偷儿、小流氓儿”也说不上什么喜爱的意味。,

8、（3）儿化音节的感情色彩,2020/8/7,18,在北京话里的儿化从作用说，可以分为三类。 第一类，儿化能区别意义。例如： 信：信件。 信儿：消息。 头：脑袋。 头儿：首领。 盖：动词，打上，蒙上。 盖儿：名词，盖子。 尖：形容词，末端锐利。 尖儿：名词，锐利的末端。 白面：小麦粉。 白面儿：毒品，海洛因。,（4）儿化的分类,2020/8/7,19,第二类，虽然不能区别意义，但在北京话里一定要儿化，不儿化就不像北京话，北京人听起来很别扭，不容易接受，例如“冰棍儿、三轮儿、汽水儿、小孩儿、拐棍儿、摆摊儿、包干儿”等。 第三类，有些词语可以儿化也可以不儿化，表示的意义和色彩没有明显的差别。例如：“

9、上班、写字、作文、帮忙、打铃、冒烟、逗哏”。,2020/8/7,20,见教材75页76页。,（5）儿化的音变规律,3、语气词“啊”的音变,见教材76页。,2020/8/7,21,（1）定义：普通话中有些词语的音节改变原有的声调，读得又轻又短。这样的语音变化叫做轻声，读轻声的音节叫做轻声音节。例如，“玻璃、桌子、舌头、聪明、喜欢”等词里的第二个音节就是轻声音节。,1、轻声,（二）韵律特征,2020/8/7,22,（2）轻声的性质 轻声的性质和声调的性质不同。声调决定于音高，轻声决定于音强和音长。轻声音节都有它原来的声调，例如“们”永远读轻声，可是单独读这个字时要读阳平。“桌子”的“子”读轻声，“

10、孔子、孟子”的“子”读上声。由此可见，轻声和声调是性质不同的两种语音现象。,2020/8/7,23,1.语气词“吧、吗、呢、啊”等。 例如：吃吧、走吗、去呢、跑啊。 2.结构助词“的、地、得”。例如： 我的书、慢慢地走、跑得很快。 3.动态助词“了、着、过”。 例如：走了、看着、去过。 4.名词的后缀“们、子、头”。 例如：你们、房子、石头。,（3）轻声的规律性,2020/8/7,24,5名词后面表示方位的“上、下、里”。例如：桌上、地下、院里。 6单音节动词重叠式的第二个音节。例如：看看、说说、问问。 7作宾语的人称代词“我、你、他”。例如：找我、请你、麻烦他。,2020/8/7,25,（4

11、）轻声的作用,有的轻声音节和非轻声音节构成对比，区别意义。例如： 买卖：生意。 买卖：买和卖。 地道：纯粹，真正。地道：地下通道。 大意：疏忽，没有注意。大意：主要的意思。 东西：泛指各种事物。东西：东面和西面。,2020/8/7,26,（5）不区别意义的轻声,有些词语里的轻声音节并不区别意义，只是语言习惯。像下面这些词语的第二个音节，北京话里如果不读轻声，听起来很别扭：“衣服、豆腐、薄荷、扁担、认识、打听、拾掇、漂亮、干净、凉快”。 还有些词语在北京口语里可以读轻声也可以不读轻声，例如：“丁香、芍药、通知、预备、颠倒、打扫”。,2020/8/7,27,（6）轻声与普通话,A、读轻声能区别意义

12、的词语，都应该引进普通话，以丰富普通话语音的表现力。 B、读或不读轻声既不表示语法意义，也不区分词汇意义的词语，就不一定进入普通话。 C、可以读轻声也可以不读轻声的词语，不必进入普通话。,2020/8/7,28,2、重音 重音指的是语句里的某些音节根据表达的需要而读得较重的语音现象。人们说话时，句子里的音节有的要重读。,2020/8/7,29,根据语法结构的要求，句子里有些成分要重读，这种重读叫语法重音。具体如下： A一般句子的谓语常要读成语法重音。例如： 今天晴天。 北京的夏天常常刮风。 B.定语和状语常常传达新的信息，常读成语法重音。下面是定语带有语法重音的例子： 你们的胜利也就是我们的胜利。 平凡的人创出了不平凡的业绩。,（1）语法重音,2020/8/7,30,C.动词的补语要读成语法重音。例如： 他的普通话说得很流利 衣服洗得干干净净。,2020/8/7,31,为了故意强调意思，而重读某