童年的水墨画_课件2.ppt

1、童年的水墨画,目标,链接,探究,检测,展示,1. 认识本首诗中的生字，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2. 能有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上，把自己喜欢的内容背诵下来。,学习目标,走进作者,张继楼：1926年生，江苏宜兴人。曾任说古唱今和红岩杂志编辑，四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席。中国作家协会会员。出版的作品有儿童诗集唱个歌给外婆听夏天到来虫虫飞写给孩子们的诗等。,组诗 是指由表现同一主题的若干首诗所组成的一组诗。每首诗相对完整和独立，但是每首诗与其他诗之间又有内在的联系。,喧闹： 梳妆： 戏耍： “黑旋风” ： “浪里白条” ：,喧哗热闹。,梳洗打

2、扮 。,耍笑，戏弄 。,水浒传里的英雄好汉李逵。,水浒传里的英雄好汉 张顺，他水性好。,我会读下列词语，也理解它的意思,2. 在每小节的标题后面加上一个表示动作的词的方法，概括主要内容。 边读边想像：读童年的水墨画这组诗，你分别看到了怎样的画面？这些画面给你怎样的感觉？,3. 自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子，说说这些诗句特别在什么地方？,1. 小组内练习朗读诗歌，读出欢快、美好的感觉。请全班同学欣赏。,4. 比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？,朗读诵读,1. 街头阅读； 2. 溪边钓鱼； 3. 江上戏水。,；,作者写的一个个童年生活的镜头，真是一幅画，是一幅有静有动的画，是一

3、幅色彩艳丽的画，是一幅充满快乐的画，让人感受到童年生活的快乐和美好。,小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。,这里有绿色的柳树，有绿色的溪水，连人影都被这溪水染绿了，并且有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”，多美的画面啊!,柳树是快乐的，它快乐地照着溪水这面镜子，山溪是快乐的，因为它美得像绿色的玉带，蜻蜓是快乐的，因为它觉得钓竿真是有趣的地方，更快乐的是孩子，因为他钓上了活蹦乱跳的鱼。,1.阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖， 也想看黑旋风“水战浪里白条”。 2.忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿

4、和笑声。,1. 阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。,多么有趣呀！阳光夜探着头想看水浒传呢！说明孩子看书看得入了迷，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。读这句诗让人觉得诗的意境深远，十分有韵味。,2. 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。让人体会到此刻孩子的快乐与惊喜。简直就是一幅动态的画卷。,2. 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

5、让人体会到此刻孩子的快乐与惊喜。简直就是一幅动态的画卷。,比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？ 1.我想是一首诗歌，童年的水墨画是组诗。（组诗围绕一个主题写的一组内容不尽相同的小诗，组诗根据内容可以有独立的小标题。 ） 2. 我想是 押韵的，童年的水墨画是不押韵的。 3我想描写的是幻想，童年的水墨画描写的是童年生活的真实情景。 （儿童诗在内容上可以是想像也可以是真实的，非常广泛）,比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？ 1.我想是一首诗歌，童年的水墨画是组诗。（组诗围绕一个主题写的一组内容不尽相同的小诗，组诗根据内容可以有独立的小标题。 ） 2. 我想是 押韵的，童年的水墨画是不押韵的。 3我想描写的是幻想，童年的水墨画描写的是童年生活的真实情景。 （儿童诗在内容上可以是想像也可以是真实的，非常广泛）,检检测测 1. 用横线画出正确的读音。 喧闹（xin no xun lo xun no ） 梳妆（szhun sh zhun sh zhn） 柳絮（lix li x li x） 商量（shn lian sn lin shn lian） 2. 在（ ）号里填上合适的词语。 （ ）的土地 （ ）的营养 （ ）的篷帐 （ ）的地方 （ ）地翻动 （ ）地拍打 3. 根据课文内容填空 童年的水