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文档简介

1、初步把握教育目标、1、水果拼写艺术和水果的合理组合，拼写胜利、教育目标、水果拼写艺术、水果拼写胜利。 2 .体验学习的乐趣。 3、让学生主动参与实践，培养学生的自主学习和合作学习精神。 注意事项、注意事项(1)选择材料从水果的颜色、形状、味道、营养价值、外观的完美度等多方面向水果进行选择。 (2)设想水果搭配的目的是将简单的个人水果在形状、色彩等几个方面艺术性地结合成一个整体，为水果搭配取个好名字。 (3)色彩的组合我们可以根据想象将各种颜色的水果艺术性地组合在一起。 配置要点：1.盘子的选择不太容易使用花，容易变成单色。 2 .设计的配置模式要配合盘子的形状。 3 .水果的配置需要有大小、松

2、弛、深度的变化。 4 .颜色组合最好采用近似色、对比色的关系。 5 .堆积不太贵，请选择牙签来帮忙。 操作要求：构思新颖的色彩协调分工合作卫生注意安全、从刚才的照片中，你得到了什么启发？ 1、以小组为单位做水果拼盘。 限时8分钟。 2、做完后，请给你们的作品取一个非常动人的名字。 3、各组选择学生登台介绍你们组的作品：“首先，然后，最后。 的句型把制作过程讲给全班同学听。 活动要求：爱能胜，展示介绍，谈谈自己操作后的心情，谈谈心情，选出最佳小组。 谁最好，评价方式：评选最佳创意奖、最佳色彩搭配奖和最佳风格奖。 同时，老师选出了几名卫生奖、安全奖、节约奖同学。 (1)卫生：是否清洁卫生地进行水果

3、的处理和拼盘和地表的清洁。 (最高卫生奖一组) (2)创造性：试验家属参加比赛的想象力和功夫，主题鲜明。 (最佳创意奖2组) (3)整体造型：看水果拼盘的外观是否美丽，眼前就明亮。 (整体造型奖1组) (4)颜色：颜色、色调的组合是否合理，雅观。 (色彩搭配奖一组) (5)经济：看有没有浪费很多水果。 (经济节约奖一组) (6)速度：各组家庭必须在规定时间内完成拼盘。 (最佳速度奖1组)融合上述所有条件，评价特等奖1组，通过这次活动，你得到了什么？ 动动大脑，双手变得更灵巧，所有美丽烦琐的事物都是劳动果实世界上最美丽的事物都是人的双手做的，通过这次活动，你收获了什么？ 这次把水果拼盘的过程写在作文里，自己做主题。 注意：要抓

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